第5章合成高分子总结提升核心素养形成（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019不定项版）.docxVIP

第5章合成高分子总结提升核心素养形成（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019不定项版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5章合成高分子总结提升核心素养形成（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019不定项版）

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019不定项版）第5章“合成高分子”。本章主要介绍了高分子化合物的概念、分类、性质和应用。具体内容包括：

1.高分子的定义及特点：高分子是由众多原子或原子团以共价键相互连接而成的化合物，具有较大的分子量和较低的分子间作用力。

2.高分子的分类：根据高分子的结构特点，可分为线型高分子和体型高分子。线型高分子具有连续的链状结构，体型高分子具有支链结构或网络结构。

3.高分子的性质：包括物理性质（如熔点、沸点、溶解性、吸附性等）和化学性质（如反应性、稳定性等）。

4.高分子的应用：高分子材料在日常生活和工业中具有广泛的应用，如塑料、橡胶、纤维、涂料等。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、讨论、实验等方式，使学生掌握高分子化合物的基本概念、性质和应用，提高学生的核心素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，使学生能够自主探究高分子化合物的性质和结构，培养学生的观察力、实验设计和操作能力。

2.证据推理能力：通过分析高分子化合物的性质和应用，使学生能够运用相关知识进行合理的推理和判断，形成科学的结论。

3.模型建构能力：通过学习高分子化合物的结构特点，使学生能够运用模型建构的方法，形象地表达高分子化合物的结构和性质。

4.科学态度与价值观：通过学习高分子化合物的应用和影响，使学生能够认识到科学对于社会和人类生活的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

学情分析

本节课的教学对象为高中三年级的学生，他们已经学习了化学基础知识，对化学键、分子结构等概念有一定的了解。在学习本章之前，他们已经学习了有机化学的基本概念和性质，对有机化合物的结构有了一定的认识。

1.知识层次：大部分学生已经掌握了有机化学的基本知识，对有机化合物的命名、结构、性质等有一定的了解。但是，对于高分子化合物的概念、分类、性质和应用等方面的知识还较为陌生，需要通过本节课的学习来补充和拓展。

2.能力层次：学生在之前的化学学习中，已经具备了一定的实验操作能力、观察力和推理能力。但是，对于高分子化合物的性质和结构的理解还需要进一步的培养和提高。

3.素质层次：学生在之前的学习中，已经培养了一定的科学思维和科学态度。但是，对于高分子化合物的应用和影响等方面的认识还需要进一步的提高。

4.行为习惯：学生在之前的学习中，已经养成了良好的学习习惯和纪律，能够按时完成作业和参与课堂讨论。但是，部分学生对于化学实验的操作还不够熟练，需要加强实验操作的培训和实践。

对于本节课的学习，学生的知识层次和能力层次已经具备了一定的基础，但是还需要进一步的引导和拓展。在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对不同层次的学生进行有针对性的教学，提高他们的科学素养和综合素质。同时，需要加强对学生的实验操作能力的培养，提高他们的实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中化学选择性必修3（人教版2019不定项版）》第5章“合成高分子”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括高分子化合物的结构模型、性质表格、应用实例等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，如高分子化合物样品、化学试剂、实验仪器等。如果涉及实验，要确保实验器材的完整性和安全性，同时准备实验操作指导书和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生作品和实验结果，促进学生之间的交流和互动。

5.学习平台：准备在线学习平台或教学管理系统，以便学生能够在线提交作业、参与讨论和查看教学资源，提供学生自主学习和交流的平台。

6.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，以便进行多媒体教学和展示教学资源。

7.评估工具：准备相关评估工具，如测试题、练习题等，用于检测学生对教学内容的理解和掌握程度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“合成高分子”课