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整本书阅读《红楼梦》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是整本书阅读《红楼梦》，该内容对应于2023-2024学年统编版高中语文必修下册。教学内容主要包括对《红楼梦》的整体把握，理解作品的主题、情节、人物形象以及文学特色。同时，引导学生深入分析作品中的经典片段，通过案例分析，让学生领会到作品的艺术魅力和深刻内涵。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习过一些中国古典文学的基本知识，对于小说这一文学体裁有一定的了解。而《红楼梦》作为中国古代文学的巅峰之作，学生在阅读过程中可以巩固和拓展已有的文学知识，同时也能提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。

首先，通过整本书阅读《红楼梦》，学生能够提高自己的审美鉴赏能力，欣赏和理解作品中的艺术美，从中汲取创作的灵感，进行文学创作或艺术表达。

其次，通过阅读《红楼梦》，学生能够更好地理解中国传统文化，尤其是古代社会的风俗习惯、伦理道德等方面，从而提高自己的文化传承与理解能力。

最后，阅读《红楼梦》能够锻炼学生的思维能力，引导学生深入分析作品中的情节、人物、主题等，提高学生的逻辑思维和批判性思维，促进学生的思维发展与提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点：通过整本书阅读《红楼梦》，学生能够把握作品的主题、情节、人物形象以及文学特色。同时，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.教学难点：学生在阅读《红楼梦》时，可能会对作品中的复杂情节、人物关系以及深层次的主题思想感到困惑。此外，如何引导学生从文学鉴赏的角度去分析和理解作品，也是本节课的难点。

针对以上难点与重点，教师在教学过程中应注重对作品的深入剖析，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和把握作品的核心内容。同时，引导学生关注作品中的细节，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《红楼梦》这部作品的全书，以及高中语文必修下册的相关教材，以便于学生进行阅读和笔记。

2.辅助材料：收集和整理《红楼梦》的相关图片、图表、视频等多媒体资源，如书中的插图、人物关系图、电视剧《红楼梦》的视频片段等，以便于在教学过程中进行直观展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和阅读区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一张桌子和几把椅子；在阅读区，摆放一些舒适的座椅和阅读桌，以便于学生进行阅读和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师进行多媒体演示和播放教学资源。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于教师和学生访问在线教学资源和相关网站。

7.学生作业：提前准备相关的作业题目，如阅读笔记、小论文、讨论话题等，以便于学生在课后进行学习和巩固。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《整本书阅读红楼梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阅读困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地阅读和理解《红楼梦》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《红楼梦》的基本情况。它是我国古代四大名著之一，是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说。（详细解释概念）。它以其丰富的人物形象、复杂的情节和深刻的主题思想而著称于世。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《红楼梦》中的一个经典片段，通过分析这个片段，我们可以深入理解作品的艺术魅力和深刻内涵。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作品的主题思想和人物塑造这两个重点。对于人物关系和情节发展的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《红楼梦》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何分析和理解《红楼梦》中的经典片段。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《红楼梦》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出