四年级体育教学设计-前翻滚通用版.docxVIP

四年级体育教学设计-前翻滚通用版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的教材是《小学体育课程标准》四年级课程内容，课程内容主要围绕前翻滚技术进行教学。前翻滚是基本的体育动作，对于培养学生的身体协调性、灵活性以及勇敢、自信的品质具有重要的作用。本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过学习前翻滚技术，提高学生的运动能力，包括身体协调性、灵活性和运动技巧。其次，培养学生积极参与体育活动的习惯，形成健康的生活方式，促进身心健康。最后，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的团队合作精神、公平竞争意识和积极进取的体育品德。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是前翻滚技术的学习与掌握。具体重点包括以下几个方面：

（1）翻滚动作的基本要领：包括蹲下、低头、双手抱腿、向后滚动等基本动作。

（2）前翻滚的技巧：如何保持身体平衡、如何控制翻滚的速度和方向等。

（3）前翻滚的应用：如何在实际运动中运用前翻滚技术，如在跑步中躲避障碍物等。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）动作的协调性：前翻滚需要身体各部位的协调配合，对于一些学生来说，很难做到动作的流畅和协调。

（2）翻滚的方向控制：学生在翻滚过程中，很难控制翻滚的方向和速度，常常会出现翻滚过猛或过轻的情况。

（3）害怕心理的克服：有些学生因为害怕摔倒或担心做不好动作，不敢大胆尝试，影响了学习效果。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分步骤教学、示范教学、分组练习等，帮助学生掌握前翻滚技术，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学体育课程标准》四年级的课程教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与前翻滚技术相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示正确前翻滚动作的图片和视频，以及一些演示错误动作的图片和视频，以便于学生在学习过程中能够直观地了解正确的动作要领和常见的错误。

3.实验器材：由于本节课主要围绕前翻滚技术的学习和练习，不涉及实验操作。但如果有其他的实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以保证实验或实践活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。例如，可以根据学生的数量和教学活动的要求，将教室布置成分组讨论区或实验操作台。同时，还可以设置一些标志或指示物，以帮助学生了解教室的布局和各个区域的位置。

5.安全措施：由于前翻滚技术涉及到一定的身体运动和翻滚动作，为了确保学生的安全，需要提前做好安全措施。例如，可以在练习区域铺设一些软垫或海绵，以减少学生摔倒时的冲击力。此外，还需要加强对学生的安全教育，让他们了解运动中的安全注意事项，如避免用力过猛、保持适当的距离等。

6.教学工具：准备一些教学工具，如扩音器、哨子等，以便教师在教学过程中能够清晰地传达指令和讲解内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《前翻滚技术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行前翻滚的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索前翻滚技术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解前翻滚技术的基本概念。前翻滚技术是体育运动中的一种基本动作，它可以帮助我们提高身体协调性、灵活性，并在实际运动中起到躲避障碍物的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了前翻滚技术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调前翻滚动作的协调性和方向控制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与前翻滚技术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示前翻滚技术的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“前翻滚技术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享