第1章原子结构元素周期律章末整合提升（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（鲁科版2019）.docxVIP

第1章原子结构元素周期律章末整合提升（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（鲁科版2019）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（鲁科版2019）的“第1章原子结构元素周期律章末整合提升”。本章节主要涉及以下内容：

1.原子结构：原子核和电子层结构，原子半径、电负性、电离能等基本概念。

2.元素周期律：周期表的构成，主族、副族元素的分布规律，元素周期律的实质。

3.元素性质的递变规律：原子半径、金属性、非金属性、电负性等的周期性变化。

4.实际应用：元素周期律在材料科学、化学反应等方面的应用。

本节课将重点讲解原子结构与元素周期律的关系，以及如何利用元素周期律分析和预测元素性质。同时，结合学生的实际情况，通过实例分析，让学生更好地理解和掌握元素周期律的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的科学探究能力、证据意识、科学思维和创新意识。通过学习原子结构和元素周期律，学生能够：

1.运用科学思维，分析和理解原子结构与元素周期律的关系，形成对元素周期律的系统认识。

2.培养证据意识，学会利用元素周期律分析和预测元素性质，提高解决问题的能力。

3.培养创新意识，鼓励学生提出新的观点和思考，激发对化学学科的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了原子结构的基本概念，如原子核和电子层结构，以及一些基本性质如原子半径、电负性等。此外，学生对元素周期律也有了一定的了解，包括周期表的构成和主副族元素的分布规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学学科的兴趣普遍较高，尤其是对元素周期律的应用和实际意义。大部分学生的学习能力较强，能够理解和掌握较为复杂的化学概念。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和实际应用来理解和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解原子结构和元素周期律的关系方面可能存在一定的困难，需要通过具体的实例和模型来进行解释和帮助。此外，学生可能对元素周期律的应用和实际意义理解不够深入，需要通过实际案例和问题来引导学生进行思考和探讨。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（如显微镜、模型原子结构等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：电子教材、教学课件、在线化学学习网站、相关研究论文和案例。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解答、案例分析、互动式教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解原子结构和元素周期律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习原子结构和元素周期律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确原子结构和元素周期律教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保原子结构和元素周期律教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习原子结构和元素周期律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入原子结构和元素周期律学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的原子结构的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为原子结构和元素周期律新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解原子结构和元素周期律的基本概念，结合实例帮助学生理解。

突出原子结构和元素周期律的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕原子结构和元素周期律的关系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验原子结构和元素周期律知识的应用，提高实践能力。

在原子结构和元素周期律新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对原子结构和元素周期律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与原子结构和元素周期律相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生