6.4协同进化与生物多样性的形成教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docxVIP

6.4协同进化与生物多样性的形成教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

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教材分析

《6.4协同进化与生物多样性的形成教学设计》选自2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2，本节内容紧承前文生物进化的知识，深入探讨了协同进化在生物多样性形成中的作用。课程以生物间的相互关系为线索，通过分析捕食、共生等协同进化现象，引导学生理解生物多样性是自然界协同进化的结果，从而加深学生对生物进化理论的认知。内容与课本紧密关联，旨在培养学生运用理论知识解释自然现象的能力，符合高中一年级学生的知识水平和认知发展需求。

核心素养目标分析

《6.4协同进化与生物多样性的形成》课程围绕培养学生生物学核心素养展开。首先，通过探究协同进化原理，提升学生的生命观念，使其认识到生物之间相互作用的重要性，形成系统观和生态观。其次，课程强调科学思维，引导学生运用进化论原理解释生物多样性形成的过程，培养学生逻辑推理和批判性思维能力。再次，通过案例分析，增强学生证据意识，学会搜集和分析生物学数据，提升科学探究能力。最后，结合生物多样性保护的现实意义，激发学生的社会责任感，使其理解科学对于解决实际问题的价值，促进社会责任感的形成。以上目标与新课改要求紧密相连，致力于学生综合素质的提高，符合生物学科教学实际。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解协同进化的概念：协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程。重点讲解捕食者与猎物、共生关系中的协同进化实例，如狮子与斑马的相互适应、蜜蜂与花的相互依存等。

（2）掌握生物多样性形成的原因：分析协同进化如何导致生物形态、生理、行为等方面的多样性，以及这些多样性在生态系统中的作用和意义。

（3）认识协同进化与生物多样性保护的关系：强调生物多样性保护的重要性，探讨协同进化在生物多样性保护中的应用。

举例：以“狮子与斑马”的协同进化为例，讲解捕食者与猎物之间的相互选择和适应过程，使学生理解生物多样性的形成。

2.教学难点

（1）区分协同进化的类型：区分捕食者与猎物、共生关系等不同类型的协同进化，理解它们在生物多样性形成中的作用。

（2）理解生物多样性的层次结构：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。难点在于使学生明白这三个层次之间的联系和区别。

（3）掌握协同进化在生物多样性保护中的应用：探讨如何利用协同进化原理解决生物多样性保护中的实际问题，如生物入侵、物种灭绝等。

举例：针对“生物多样性的层次结构”这一难点，通过图表、案例等多种方式，帮助学生理清遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性之间的关系，以便更好地理解协同进化与生物多样性的形成。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师以生物进化理论为基础，讲解协同进化的概念、类型及生物多样性的形成原因，结合课本实例进行详细解读。

（2）讨论法：针对协同进化与生物多样性的关系、生物多样性保护等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂参与度。

（3）案例研究：选择典型的协同进化实例，如蜜蜂与花、捕食者与猎物等，引导学生分析其生物多样性形成的过程，培养学生分析问题的能力。

（4）项目导向学习：将学生分为小组，以实际生物多样性保护项目为背景，让学生自主设计保护方案，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同物种，模拟协同进化过程，体验生物之间的相互影响，加深对协同进化概念的理解。

（2）实验：组织学生进行观察或模拟实验，如观察捕食者与猎物的相互适应现象，让学生亲身体验协同进化过程。

（3）游戏：设计生物多样性保护主题的游戏，让学生在游戏中学习生物多样性保护的知识和策略。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、简洁的PPT，展示协同进化与生物多样性的核心知识，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放与协同进化、生物多样性相关的科普视频，帮助学生形象地了解生物多样性的形成过程。

（3）在线工具：利用生物多样性数据库、在线互动地图等工具，让学生更直观地了解生物多样性保护的现实案例，提高课堂趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供包含协同进化概念、生物多样性形成原因的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“协同进化与生物多样性的关系”，设计问题如“协同进化是如何影响生物多样性的？”“请举例说明协同进化中的一个例子。”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件提醒未完成预习的学生。

学生活动：

-自主