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一年级上册体育教学设计-连续并脚跳绳人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级上册体育教学设计-连续并脚跳绳人教版

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册体育-连续并脚跳绳

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.运动能力：通过练习并脚跳绳，提高学生的协调性和灵活性，使其能够熟练地完成跳绳动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其体质，促进身心健康。

3.体育品德：通过团队协作和竞争，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，使其学会尊重对手，遵守比赛规则。

4.自我认知：让学生在练习中认识到自己的优势和不足，学会自我评估，提高自我驱动力。

5.社会适应：通过体育活动，培养学生适应社会的能力，使其能够在团队中有效地与他人沟通、协作。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经掌握了基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等。部分学生可能已经接触过并脚跳绳，但动作不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育活动普遍感兴趣，尤其是那些具有运动天赋和竞争意识的学生。在跳绳方面，有些学生动作协调，灵活性较好，而有些学生则需要在这方面加强练习。学生的学习风格各异，有主动请教、自主练习的，也有依赖他人、需要鼓励的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在并脚跳绳时可能遇到动作不协调、节奏感不强、跳绳长度控制不当等问题。对于部分学生，可能会因为动作不熟练而感到挫败，影响学习积极性。此外，部分学生可能因为体质较弱或动作灵活性差，在完成跳绳动作时较为吃力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：教师首先向学生展示正确的并脚跳绳动作，让学生通过观察和模仿来学习。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，鼓励学生相互纠正、交流心得，提高学习效果。

（3）比赛法：组织学生进行跳绳比赛，激发学生的竞争意识，培养团队精神和合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放并脚跳绳的动作要领和技巧，让学生更直观地了解和掌握跳绳方法。

（2）教学软件：运用教学软件设计跳绳训练游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

（3）跳绳器材：为学生提供充足的跳绳器材，让他们在练习中不断熟悉并脚跳绳的动作，提高动作质量。

（4）音乐辅助：在练习过程中，播放节奏感强的音乐，让学生跟着音乐节奏进行跳绳，培养他们的节奏感和协调性。

（5）即时反馈：教师应及时关注学生的练习情况，给予表扬和鼓励，指出不足之处，帮助学生改进。

（6）线上教学平台：利用线上教学平台，发布跳绳教学视频、练习任务和互动话题，让学生在课后进行复习和巩固。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解并脚跳绳的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习并脚跳绳内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确并脚跳绳教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保并脚跳绳教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习并脚跳绳的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入并脚跳绳学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的跳绳内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为并脚跳绳新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解并脚跳绳的动作要领，结合实例帮助学生理解。

突出并脚跳绳重点，强调动作协调性难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕并脚跳绳的动作协调性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或跳绳比赛，让学生在实践中体验并脚跳绳知识的应用，提高实践能力。

在并脚跳绳新课呈现结束后，对并脚跳绳知识点进行梳理和总结。

强调并脚跳绳的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对并脚跳绳知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决并脚跳绳问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与并脚跳绳相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注体育运动的最新发展，培养学生的创新意识和探索精神。

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