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第12课《纪念白求恩》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：纪念白求恩

2.教学年级和班级：统编版语文七年级上册

3.授课时间：2024—2025学年第一学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解力：能够理解文章的基本内容，把握作者的观点和态度。

2.文化认同：通过学习白求恩的事迹，增强对民族文化的认同感，培养爱国情怀。

3.创新思维：鼓励学生对文章进行深入思考，提出自己的见解，培养批判性思维。

4.文学鉴赏：学会欣赏优秀的文学作品，提高语文素养，培养文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握课文《纪念白求恩》的基本内容，理解作者对白求恩医生的赞扬和敬意。

b.分析白求恩医生的国际主义精神和中国革命精神，体会其伟大意义。

c.学习课文中的关键词语、句子和修辞手法，提高语文阅读和理解能力。

d.通过课文学习，培养正确的价值观和人生观，树立为人民服务的意识。

2.教学难点：

a.理解并把握白求恩医生的国际主义精神和中国革命精神，这种精神在当今社会的意义。

b.分析课文中的修辞手法，如对比、排比等，以及它们在表达作者情感和观点中的作用。

c.引导学生从课文中提炼出作者想要传达的主旨，进而引发学生对人生观、价值观的思考。

d.培养学生批判性思维，鼓励他们提出自己的见解，并与同学进行交流、讨论。

为突破上述难点，教师应采取以下教学方法：

a.通过讲解、示例等方式，帮助学生理解国际主义精神和中国革命精神，结合实际生活中的例子，让学生感受这种精神的重要性。

b.分析课文中的修辞手法，引导学生识别并理解其在文中的作用，可以通过讲解、示范、练习等方式进行。

c.引导学生深入思考课文中的主旨，鼓励他们提出自己的见解，并与同学进行交流、讨论，教师给予及时的指导和评价。

d.创设情境，让学生在实际操作中运用所学知识，如写一篇关于身边英雄人物的作文，以此培养学生的写作能力和批判性思维。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文《纪念白求恩》的基本内容和作者的观点。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对白求恩医生的看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

c.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入理解白求恩医生的国际主义精神和中国革命精神，并联系实际思考其意义。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示白求恩医生的事迹，增强学生的学习兴趣和理解力。

b.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，提高学生的参与度和学习效果。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《纪念白求恩》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《纪念白求恩》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《纪念白求恩》教学目标和《纪念白求恩》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《纪念白求恩》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《纪念白求恩》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《纪念白求恩》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《纪念白求恩》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《纪念白求恩》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《纪念白求恩》的基本内容，结合实例帮助学生理解。

突出《纪念白求恩》重点，强调《纪念白求恩》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《纪念白求恩》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《纪念白求恩》知识的应用，提高实践能力。

在《纪念白求恩》新课呈现结束后，对《纪念白求恩》知识点进行梳理和总结。

强调《纪念白求恩》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《纪念白求恩》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《纪念白求恩》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出