第八章健美操——健美操室内课教学设计-2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级-.docxVIP

第八章健美操——健美操室内课教学设计-2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级-

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版初中体育与健康八年级第八章“健美操”部分。主要内容包括：1.健美操的基本动作和组合；2.健美操的节奏和步伐训练；3.健美操的套路练习和表演。通过本节课的学习，使学生掌握健美操的基本动作和组合，提高学生的节奏感和步伐协调性，培养学生的团队合作意识和表演能力。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的体育与健康核心素养，具体包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过学习健美操的基本动作和组合，提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的运动能力。同时，通过节奏和步伐训练，提升学生的节奏感和步伐协调性，使其能够熟练掌握健美操的套路和表演技巧。

2.健康行为：通过健美操的学习和实践，帮助学生养成良好的运动习惯，增强学生的身体健康和抵抗力。同时，引导学生注重运动过程中的自我保护，培养学生的健康意识和自我保护能力。

3.体育品德：通过团队合作形式的健美操练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。在学习过程中，鼓励学生互相鼓励、互相帮助，培养学生的自律精神和良好的人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在八年级的学习过程中，学生已经掌握了前七个章节的体育与健康知识，包括跑、跳、投等基本运动技能，以及相关的体育理论知识。此外，学生还掌握了一定的音乐节奏感和舞蹈基础，这为学习健美操奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对健美操具有较强的兴趣，尤其是女生。学生在学习能力上，具备一定的自主学习能力和团队协作能力，但在健美操的技巧和动作协调性方面，能力水平参差不齐。在学习风格上，部分学生喜欢直观演示和模仿，而另一部分学生则更注重动作的细节和规范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习健美操的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：动作的熟练度和协调性，特别是在组合动作和套路练习时；节奏感和步伐的协调，尤其是在复杂的步伐变化中；以及团队合作中出现的动作不一致、配合不默契等问题。针对这些困难和挑战，教师需要因材施教，采取合适的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：健美操教室、音响设备、镜子、把杆、舞蹈垫、视频拍摄设备、播放器。

2.课程平台：人教版初中体育与健康八年级教材、教学课件、教学视频。

3.信息化资源：网络视频资源（健美操动作示范、比赛视频等）、教学软件（动作编排、教学分析等）。

4.教学手段：讲解法、示范法、模仿练习法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健美操的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道健美操是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健美操的比赛视频或表演片段，让学生初步感受健美操的魅力或特点。

简短介绍健美操的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健美操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健美操的基本概念、动作元素和套路结构。

过程：

讲解健美操的定义，包括其主要动作元素和套路结构。

详细介绍健美操的动作元素和套路组成，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健美操动作学习与练习（15分钟）

目标：通过分组练习，让学生掌握健美操的基本动作和组合。

过程：

将学生分成若干小组，每组在教师指导下学习健美操的基本动作和组合。

分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

每组展示学习成果，教师点评并给予建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健美操相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健美操的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健美操的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健美操的基本概念、动作元素、套路结构等。

强调健美操在提升身体素质、增强健康意识方面的价值和作用，鼓励学生继续练习和探索健美操。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健美操的短文或报告，以巩固学习效果。

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