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第2课电话魅力大（教学设计）安徽大学版五年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

《第2课电话魅力大》选自安徽大学版五年级下册综合实践活动教材，本课内容紧密联系学生生活实际，以电话为载体，引导学生探索通讯工具的发展与变迁，理解电话在生活中的重要作用。通过学习，学生能了解电话的发明历史、种类及使用方法，培养其信息交流能力和科技创新意识。课程内容与语文、社会、科学等多学科知识相融合，拓宽学生知识视野，提高综合实践能力，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标

《电话魅力大》一课的核心素养目标致力于培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的信息素养，通过探究电话的原理与发展，使学生掌握基本的信息通讯知识，培养其信息获取、处理和应用的能力。其次，强化学生的科技创新素养，激发学生对科技发明的兴趣，引导学生在实际操作中体验创新乐趣，培育创新思维。再次，加强人际交往素养，通过模拟电话沟通场景，提升学生在现实生活中运用电话进行有效沟通的能力，增强学生的团队协作意识。最后，培育学生的历史与文化素养，了解电话的发明背景及其在社会发展中的作用，增进学生对科技进步与人类社会发展的认识。这些目标旨在全面提升学生的综合素养，符合新教材的教育要求。

重点难点及解决办法

重点：电话的构造原理、使用方法及其在生活中的应用。

难点：电话通讯技术的发展历程及其对社会生活的影响。

解决办法及突破策略：

1.利用实物或模型展示电话的内部构造，结合图文资料，形象直观地讲解电话的构造原理，帮助学生理解电话的基本工作原理。

2.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中掌握电话的使用方法，提高其在现实生活中运用电话沟通的能力。

3.结合历史图片、视频资料等，以讲故事的形式介绍电话通讯技术的发展历程，使学生更好地理解电话对社会生活的影响。

4.设计实践活动，如采访家人、调查电话使用情况等，让学生在实际调查中感受电话在生活中的重要性，提高其分析问题的能力。

5.针对难点问题，组织学生进行小组合作探究，鼓励他们提问、思考，培养其解决问题的能力，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的综合实践活动教材，内容包括《电话魅力大》的相关知识点。

2.辅助材料：

-准备电话发明历程、种类及构造原理的相关图片、图表，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解电话的发展与变迁。

-收集与电话相关的视频资料，如电话广告、电话通讯原理动画等，丰富课堂表现形式，提高学生的学习兴趣。

-搜集一些有关电话在生活中应用的实例，如家庭、学校、企业等场景的电话沟通案例，以便进行课堂讨论。

3.实验器材：

-准备一部电话实物或模型，以便在课堂上进行演示，让学生直观地了解电话的构造。

-若条件允许，可以准备一些简易的电话制作套件，让学生在课堂上进行动手实践，体验电话通讯的原理。

4.教室布置：

-将教室分为几个讨论区域，每个区域放置一张桌子、若干椅子，便于学生分组讨论。

-设置一个实验操作台，用于展示和操作电话实物或模型，以及进行电话制作实践活动。

-在教室内张贴与电话相关的图片、海报等，营造一个与课程内容相关的学习氛围。

5.其他：

-准备一些采访设备，如录音笔、摄像机等，以便学生在调查电话使用情况时进行记录。

-准备一些教学辅助工具，如投影仪、白板等，以便在课堂上展示教学内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电话的发展历史和基本构造，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“电话是如何工作的？”和“电话在生活中有哪些应用？”，激发学生思考，为课堂学习电话相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，如电话模型、相关视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习电话相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的通讯工具的发展简史，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电话的构造原理、使用方法及其在生活中的应用。突出电话的构造和通讯原理重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“电话的演变及其对生活的影响”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对电话的知识点进行梳理和总结。强调电话的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（