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武墩小学家长学校工作案例

案例背景

常玥，今年13岁，六（1）班的学生。她在老师的眼中是

个文雅的学生，在父母的眼里是个乖巧的孩子，就是不能大胆

地向老师表达自己的想法，陈述自己的观点，常常被旁人的想

法而左右自己的方案。

案例过程

学校里每年一度的竞选又起先了，每次放学回家后，孩子

和我说的最多的就是竞选。我能明白孩子的心思，她想参加，

但是呢，又不敢付诸于行动。于是，只要孩子提起竞选的事，

我就用充溢信念的口吻对孩子说：“玥玥，你何不尝试下？你确

定能行。只要你目视前方，大方地站在台上，把你的想法和目

标抑扬顿挫地诉说出来，你就已经成功了一半，接下来就看你

在以后的工作中能得到同学和老师的认可，就完全成功了。你

能行，试试？”孩子对着我笑了笑，两眼溜溜转，或许她被我说

动了？或许心中还有什么顾虑？事后我得知，她还是放弃了。

我们不指责她的退缩，终归跨出第一步还是须要点志气的。接

下来的几天，我总是叫孩子把发言的同学的举止具体的描绘我

听，只是希望同学的言行能激励她下。同时在她空余的时候，

叫孩子站在房间的中心，我们全家充当观众，仔细地听她的讲

稿，并指出不足的地方一起探讨，一起更改；学校里呢，班主

任老师也不断地激励她，适当地支配些任务让孩子去做，在学

校和家里的双方协作下，进一步的提高了孩子的胆识，最终，

在班级竞选中，她胜出了，在同学和老师的面前确定了自己。

案例总结

虽然一个人的一生中最早受到的教化来自家庭，来自父母

对孩子的早期教化。当孩子单纯的心对世界万物充溢新奇的时

候，父母的言行举止，生活看法就是孩子相识人生，相识社会

的一面镜子；但是在人生的岔口，影响孩子的除了父母，还有

老师；在孩子的漫长学习生活中，老师是孩子人生旅途中的重

要领路人，只有在老师和父母的协作下，才能铸造出一位品德

兼优的人才。

常玥学生家长：金怡班主任：张益涛老师

独立有助于成长

我觉得孩子应当让他独立，不要有依靠性，自己能够做的

就放手让他去做。从小我们就培育他有这种实力。比如：在他

上小学的时候，学校离住的地方很远，走过去要半个小时。我

们就让他自己去上学，路上遇到各种状况让他自己去处理。不

象别的家长每天上学放学都要去接送。这样孩子就没有熬炼的

机会，遇到什么事都要问家长，害得他什么事都不会处理。空

余时间就让他在家里干些家务。每个周末要洗碗、打扫房间，

养成劳动的习惯。

六（2）班柳江锋学生家长：柳亚烈班主任：刘源老师

双赢的财宝

自从女儿学会运用电脑那天起，怎样利用好电脑这个问题

始终困扰着我们，常常使我担忧，使女儿烦心，时而搞的大家

不快乐。电脑等高科技产品就是为了人们的学习、生活供应便

利的，不让女儿用是不对的。于是，在假期中我和女儿进行了

一次主题为“如何欢乐学习，运用电脑和理财”的商谈，大家讲

出自己的心愿，最终通过民主与协商，由女儿执笔制定了嬉戏

规则：一：.正值运用电脑假如提前预约，可以收获预约金1元。

备注：周一到周四不运用电脑，（除学校布置任务）周末在完

成作用之后可每日运用电脑40分钟，可以巡游网上的新闻询问

与健康网址；二：做家务每件1元。…………九：每打一次电话

支出0.5元。十：每日三餐需支出3元。……此规则嬉戏每周核

算一次（每日要进行统计）假如你支配的合理科学才能够盈利，

否则就可能亏损，亏损是每个人都不愿看到的。更何况我的女

儿争强好胜，她更不情愿亏损了。

通过嬉戏，女儿不仅满意了自己运用电脑学习，而且还能

收获“不菲”的收入。更重要的是女儿体会到只有辛勤地劳动和创

建，才能获得成功的果实。看到女儿近期优异的表现，我的心

也放下很多。因此，我们双赢了！！这是我们共同的财宝！！

其实这里最辛苦的是孩子，大家都知道中考是人生比较重

要的一件事。学习任务是比较繁重的。特殊重要的是：对有限

时间的善加把握。

我们作为家长只能在劳碌的工作之余同孩子一起共同努力，

帮助他驾驭限制时间。每天，爸爸会在他须要的时候，帮他制

定每日的学习支配，并随时