第12课《醉翁亭记》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第12课《醉翁亭记》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《醉翁亭记》是统编版语文九年级上册的一篇课文，本文通过描绘醉翁亭的秀丽环境和游览者的愉悦心情，表现了与民同乐的博大胸怀。本文语言优美，意境深远，充满诗意，被称为“山水田园文的佳作”。

该年级的学生已有一定的文言文阅读能力，但对文言文中某些字词的理解、句式的运用还需加强。本节课的教学设计旨在通过习题训练，帮助学生深入理解课文内容，掌握文言文阅读技巧，提高学生的语文素养。

教学内容包括：词语解释、句子翻译、文章分析等，与课本内容紧密相连，实用性较强。通过对本节课的学习，学生能更好地理解《醉翁亭记》的艺术魅力，提升自己的文学修养。

二、核心素养目标

本节课旨在通过《醉翁亭记》的习题教学，提升学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.理解力：通过习题训练，使学生能够准确理解文言文中的重点词语和句式，提高学生的文言文阅读理解能力。

2.审美鉴赏：通过分析《醉翁亭记》的艺术特色，培养学生对古典文学的审美鉴赏能力，激发学生对文学的热爱。

3.创新思维：鼓励学生在习题解答过程中，运用发散思维，提出新的解题方法和思路，培养学生的创新思维能力。

4.文化传承：通过学习《醉翁亭记》，使学生了解中国古代山水田园文化，增强民族自豪感，培养学生传承中华优秀文化的意识。

5.沟通协作：在习题讨论过程中，培养学生善于倾听、表达和协作的能力，提高学生的团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了九年级上册语文课文中有关文言文的基础知识，如文言文的阅读方法、词语的推断技巧、句式的识别等。同时，学生应该对《醉翁亭记》这篇课文有初步的了解，包括课文的大意、作者简介和文学背景等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对九年级的学生，他们对文学作品的兴趣逐渐提高，尤其是对富有情感色彩和生动描绘的文学作品。在学习能力方面，学生已经具备一定的独立阅读和理解文言文的能力，但在遇到生僻词语和复杂句式时，可能会感到困惑。在学习风格上，部分学生喜欢通过讨论和合作来学习，而有的学生则更偏好独立思考和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的习题教学中，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：

-生僻词语的理解：文中有一些较为生僻的词语，学生可能不熟悉，需要通过注释和语境来推断其意义。

-句式的运用：文言文中的特殊句式（如判断句、倒装句等）可能对学生来说是挑战，需要引导学生正确理解和运用。

-文章分析和主旨提炼：在解答习题过程中，学生需要深入分析课文内容，提炼文章的主旨和观点，这可能对部分学生来说较为困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、习题册、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台。

3.信息化资源：教学PPT、课文音频、视频讲解、在线字典、文言文阅读技巧资料。

4.教学手段：讲练结合、小组讨论、同伴互助、任务驱动、成果分享。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《醉翁亭记》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏美景时心情愉悦的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《醉翁亭记》所展现的美好意境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《醉翁亭记》的基本概念。这是一篇描绘醉翁亭秀丽环境和游览者愉悦心情的课文。它展现了与民同乐的博大胸怀和山水田园的艺术魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《醉翁亭记》在实际中的应用，以及它如何帮助我们欣赏和理解山水田园之美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对文言文中某些字词的理解和句式的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《醉翁亭记》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示与民同乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《醉翁亭记》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3