新苏教版四年级科学下册全册知识点梳理(含复习计划) .pdfVIP

苏教版科学小学四年级下册复习计划

一、学情分析：

四年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定

的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表

现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科

学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认

真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科

学素养发展态势一般。

二、复习目标：

因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的，在某种程度上

对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。但由于学生原先在各节课里

获得知识是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之

一。而不同学生已有的知识结构是有差异的，他们对知识的建构的方

式也是千差万别的。通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程

当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合，沟通内在的联系，让

学生亲历知识复习的过程。通过比较、辨析知识之间的联系，形成一

个比较完整的知识网络，获得亲自参与研究活动的体验。

三、教材分析：

1、全册内容情况：

本册是科学教材的第三册。全册教材包括了“冷和热”、“地球、

月球与太阳”、“昆虫”、“繁殖”、“生物与环境”5个单元，由30多

个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，

帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活

动，学习一些清晰的科学知识和技能。

2、复习重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为

核心，培养小学生的科学素养。

3、复习难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础

上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集

数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自

己的假设。

四、方法措施：

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困

生，师生要特别关爱。

2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主

交流，合作学习，取长补短。

3、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。

4、边复习，边测试。大约在5月20日课程结束，马上进行紧张

的复习阶段，在复习时要归纳出各课、各单元的知识点，课堂上采

取措施强化记忆。可用口答、小条等进行验收。

5、进行综合能力模拟测试，大约在6月16日，四年级下册各单

元复习一遍后，进行综合模拟测试，即检验学生知识掌握情况和应用

情况。

五、复习时间安排：

5月24日复习第一单元知识

5月31日复习第二单元知识

6月7日复习第三单元知识

6月15日复习第四单元知识

6月21日复习第五单元知识

6月24日自由复习

最新苏教版四年级科学下册全册知识点汇总

第一单元冷和热

第一课冷热与温度

1、物体的冷热程度叫（温度）

2、光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的:（温度计)可以准确测定物体

的温度。

3、温度计的使用方法:

①温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。拿温度计时,用拇指、食指和中指捏

住上端。

②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到

容器的底和侧壁。③要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要让视

线与温度计液柱的顶端保持水平。

4、—杯热水的降温规律是（由快到慢)

5、生活中常见的温度计有(电子水温计)、(电子体温计)、(干湿温度计)、(红

外线感应温度）等。

第二课热胀冷缩

1、酒精灯的使用方法:

①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。

②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。

③把被加热物体放在火焰的外焰上加热。

④加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。

2、绝大多数物体在受热时,体积会（膨大）受冷时,体积会(缩小）。这种现

象叫作(热胀冷缩)。

3、生活中物体热胀冷缩的现象有:

①圈的乒乓球放到热水里能够复原。

②夏天架电线时，电线不能拉得太紧。

③轮胎在夏天容易爆胎等。

第三课水受热以后

1、冰受热后