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单元整体教学设计案例

中语教材七年级（下）第一单元教学方案

教学时间：两周

教学内容：

阅读：教材中第一单元“人物风采”6篇课文；语文配套读本第一单元10篇文章；自选名人传记1本。

习作：××速写；我的风采；××小传；我的语文教师。

主题探究：内容自定。

实践活动：做一回小记者。

学习方案：

一、四项内容，不相互割裂，有时融合在一起，有时相对独立。

二、教材中的6篇课文安排3-4课时，采用自主阅读发现问题、查找资料交流感受、汇报展示主题探究的模式，习作、主题探究、实践活动穿插其中。

第一课时

教学目标：一是独立自主阅读第一单元的课文，解决文本内容层面上的理解；二是两名同学一组，合作确定本单元重点探究、交流的主题。

教学流程：

一、用自己喜欢的自读方式（默读、轻声读、大声读等）学习6篇课文，要求边读边在课文上作读书记录（包括关键段落、自己欣赏的片段、有疑问的地方等）。读完后要能用自己的话简单介绍文章的概要。

二、和自己的一名合作伙伴完成下面表格。

学生课后作业：分组利用网络或者图书馆查阅自己需要获取的背景资料，整理资料，制作成向全班交流用的幻灯片。

教师课后整理学生的阅读问题纲要，综合学生纲要内容，结合本单元的教学目标，确定第二课时的探究内容。

第二课时

教学目标：

一、通过各小组对背景资料的交流，为深入理解文本作好物质准备。

二、围绕学生提出的探究问题与本单元的教学目标进行交流，深入理解文本。

教学流程：

一、按小组汇报各课背景资料，学生结合资料再读课文，交流新的发现。

二、出示探究问题，学生再读课文，自主探究，然后小组交流，最后教师组织全班交流。

预设探究问题：

1.6篇课文展现了6位人物的风采，哪位人物深深打动了你？谈谈理由。

2.人物是古今中外不同，文体与写作手法也各不相同，试着从选材、结构、表现手法、语言特色等方面进行比较分析。

3.6篇文章、6个人物，哪一位作者的表现手法你觉得特别新鲜？谈谈你的认识。

4.比较一下5篇课文的题目，试对它们进行分析，发表自己的观点。

三、学生反思学习过程，确定精读背诵段落。

学生课后作业：初步确定自己感兴趣的探究主题，准备下节课进行口头交流。

第三课时

教学目标：学生诵读欣赏，积累感悟，交流探究主题，制定探究计划。

教学流程：

一、学生根据课后要求背诵的段落，结合自己的喜好进行诵读积累，加深感悟。

二、学生交流自己初步确定的探究主题、探究计划，教师、同学提出建议。

三、学生根据需要独自或者合作成立探究小组，制定一份书面探究计划。

教师课后阅读探究计划，就其操作的可行性提出自己的看法。

学生课后作业：

1.?根据探究计划进行资料的收集工作或者实验、采访等。

2.?确定一本名人传记作为自己的课外阅读。

第四课时

教学目标：利用一定的阅读策略，自主阅读语文配套读本第一单元。

教学流程：

一、师生共同交流，总结人物传记的阅读方法：

1.人物哪些方面打动了你？作者采用了什么方法表现人物触动你的心？

2.这些人物的得失成败给你哪些启示？你和这些人物有哪些相似之处？……

二、学生利用阅读策略，自主阅读语文配套读本中的第一单元。

三、读后交流自读感受。

四、确定自己准备阅读的一本人物传记。

第五课时

教学内容：交流主题探究的进展，提出在探究过程中所遇到的问题与困难，希望得到的帮助。

教学流程：

一、各主题探究组交流自己的进展。

二、提出在探究过程中遇到的新问题，产生的新发现，希望得到的帮助。

三、师生共同讨论主题研究如何正常深入，产生更大的价值。

四、各小组继续进行主题探究活动，作好资料的整理以及活动记录。

第六课时

教学内容：完成习作《真我风采》。

教学流程：

一、教师通过谈话激发学生自我意识，使学生回顾自己的过去，分析自己的现在，展望自己的明天。

二、网络是一个无垠广阔的空间，当你在这个空间登陆，就可能有无数人想认识你。给自己写一份个人小传，加上照片或者音乐，为自己在网上作一个广告宣传。

三、学生习作。

四、在网上交流个人小传，根据教师和同学的建议继续修改。

五、制作自己的个人宣传材料，在网上进行交流、评比。

第七、八课时

教学目标：进行主题探究的阶段汇报，为探究的深入作一定的指导。

教学流程：（略）

第九、十课时

综合实践活动：做一回小记者。

活动流程：

一、确定采访对象。（要求：有价值、有创意、可行）

二、讨论、交流采访主题。

三、通过网络或者其他途径获取有关采访对象和采访主题的背景资料。

四、拟订采访提纲。

五、与一名同学合作进行一次模拟采访。

六、与采访对象进行预约，准备采访工具（录音机、照相机、摄像机等）。

七、制作自己的人物专记。

1.?封面

2.?目录

3.?采访实录

4.?采访日记

5.?采访人物小传

6.?采访花絮（照片配简单的文字）

八、交流展示

第十一、十二课时

教学内容：完