56高考英语听力冲刺模拟训练(56)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docx

56高考英语听力冲刺模拟训练(56)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)中的第56套题。该章节内容涵盖了听力技能的提升训练，包括对话、短文理解和听写等部分。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.对话部分：训练学生对日常生活中的对话进行有效理解，能够抓住关键信息，辨别不同口音和语速变化。

2.短文理解部分：要求学生能够理解短文的主旨大意，把握文章的逻辑关系，准确捕捉关键信息。

3.听写部分：锻炼学生的听力和拼写能力，要求学生能够准确听懂并拼写出所听到的单词或短语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.听力理解能力：通过模拟训练，培养学生能够准确理解英语口语表达，捕捉关键信息，把握对话和短文的逻辑关系，提高听力理解能力。

2.语言运用能力：通过听力训练，促使学生能够运用所学知识进行实际的语言交流，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.文化意识：通过听力材料中不同场景和文化背景的介绍，使学生了解并感知英语国家的文化特点，提高学生的跨文化交际能力和文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和一定的听力技巧。他们能够理解和使用日常英语进行简单的交流，对于常用的日常用语和表达方式有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于英语听力学习有着不同的兴趣和偏好，有的学生喜欢通过听力材料来学习英语，而有的学生则更倾向于通过阅读或写作来学习。学生的学习能力也各有不同，有的学生对于听力材料的接受和理解能力强，而有的学生则需要更多的时间和练习来提高。此外，学生的学习风格也各有特点，有的学生喜欢通过独立思考和自主学习来掌握知识，而有的学生则更倾向于通过与同学合作和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能会遇到听力材料中语速、口音和语调的变化，这可能会影响他们对对话和短文的理解。其次，学生可能会在捕捉关键信息和理解文章的逻辑关系方面遇到困难。此外，学生可能会在听写部分遇到单词拼写错误和语法结构掌握不足的问题。对于不同学习能力的学生，他们可能会在听力理解的深度和广度上有所差异，需要针对性的指导和练习来克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)的第56套题的教材或学习资料。此外，教师需要准备相关的听力教材和指导书，以便于进行教学指导和解答学生的疑问。

2.辅助材料：为了增加学生的学习兴趣和理解能力，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些真实的对话场景图片，以帮助学生更好地理解对话内容。此外，还可以准备一些短文理解的图表和思维导图，以帮助学生抓住文章的主旨大意。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验需求，确保实验器材的完整性和安全性。对于实验器材的准备，需要提前与实验员进行沟通，确保实验器材的供应和正确使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行听力训练，可以布置一些安静的学习区域，并确保每个学生都有足够的学习空间。此外，还需要准备一些听力设备，如耳机、音响等，以确保学生能够顺利进行听力练习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行听力训练。同时，确保教学工具的正常运行，避免在课堂上出现技术问题。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如听力技巧指导、词汇表等，以供学生自主学习和复习。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，以便于学生进行自我评价和教师进行教学反馈。这些表格可以包括学生的听力理解能力、口语表达能力等方面的评估。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高考英语听力模拟训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高考英语听力是什么吗？它与高考有什么关系？”

展示一些关于英语听力的图片或视频片段，让学生初步感受听力训练的魅力。

简短介绍高考英语听力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高考英语听力的基本概念、组成部分和训练方法。

过程：

讲解高考英语听力的定义，包括其主要组成元素或题型。

详细介绍高考英语听力的组成部分或题型特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力案例分析（20分钟）

目标：