6.1.2化学反应与电能2023-2024学年新教材高一化学必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docx

6.1.2化学反应与电能2023-2024学年新教材高一化学必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

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教材分析

《6.1.2化学反应与电能》选自人教版高一化学必修2，本节内容以化学反应与电能的相互转化为核心，紧密结合教材，通过引导学生探索电池原理、原电池和电解池的工作过程，深化学生对能量转化与守恒的理解。课程以基础的电极反应为起点，逐步过渡到电化学在实际生活中的应用，强调理论知识与生活实践的结合。通过本节内容的学习，学生能理解并掌握原电池的构成、工作原理以及电极反应式的书写，同时了解电解现象及其应用，培养科学思维与探究能力，为后续化学学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是在以下几个方面：一是科学探究能力，通过实验观察和数据分析，使学生能够理解并解释化学反应与电能之间的转换过程；二是宏观与微观相结合的思维，学生能从微观角度解释电池中电子的流动和化学变化，并将这些微观过程与电池的宏观现象联系起来；三是科学态度与责任，培养学生对化学技术的兴趣，理解其在社会和环境中的影响，激发学生的环保意识和绿色化学观念；四是证据意识与推理能力，学生能够根据实验结果和化学原理，进行合理推断，形成科学的结论。通过本节内容的学习，学生将能够在探究中思考，在实践中成长，提升学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-原电池的工作原理及其构成：原电池的电极反应、电池符号的书写、电动势和电势差的计算。

-电解池的原理及其应用：电解现象、电解反应的判断、电解质的选取和电解过程的分析。

-化学反应与电能的转换关系：能量转换的微观机制、化学能到电能的效率分析。

-实际应用案例：电池的种类、特点及其在生活中的应用实例。

举例解释：以干电池为例，讲解其内部化学反应如何产生电能，强调正负极的区分以及电极反应式的书写方法。

2.教学难点

-电极反应式的书写：学生往往难以理解电极上发生的氧化还原反应，以及如何正确书写电极反应式。

-电解过程的分析：电解过程中阴阳极的判断、离子放电顺序以及电解产物的确定对学生来说是理解的难点。

-能量转换效率的理解：学生需要理解化学反应中能量的变化，以及如何计算化学能转化为电能的效率。

-实验操作技能：在实验中，学生可能难以掌握电极的安装、电路的连接以及实验现象的准确观察。

举例解释：在电解水的实验中，学生需要理解为什么在阴极产生氢气，而在阳极产生氧气，这涉及到电解质中离子的放电顺序和电解反应的判断。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好人教版高一化学必修2教材，以便课堂上能直接跟进教学内容。

-准备同步课堂高效讲义，内容包括本节课的核心知识点、习题和思考题，方便学生及时巩固所学内容。

2.辅助材料：

-收集并整理与化学反应与电能相关的图片、图表，如电池结构图、电极反应示意图等，帮助学生直观理解抽象概念。

-筛选一些简短且富有教育意义的视频资源，如电池工作原理的动画演示、实际电解过程短片等，以增强课堂趣味性和直观性。

-准备一些生活中的电池实例图片，如手机电池、太阳能电池等，以便讨论电池在现实生活中的应用。

3.实验器材：

-根据教学需要，提前检查并准备实验所需的器材，如电池、导线、电极板、电解质溶液（如CuSO4溶液、NaCl溶液等）、电压表、电流表等。

-确保实验器材的安全性，进行必要的消毒和清洁，避免实验过程中发生意外。

-准备实验操作指南和注意事项，指导学生在实验过程中遵循安全规程，确保实验顺利进行。

4.教室布置：

-根据教学计划和实验需求，合理布置教室环境。将教室划分为实验操作区、讨论区、展示区等不同功能区域。

-在实验操作区，提前设置实验台，并确保实验器材的整齐摆放，便于学生进行实验操作。

-在讨论区，设置小组座位，便于学生进行分组讨论和交流，促进合作学习。

-在展示区，准备投影仪或白板，方便展示教材、多媒体资源和实验结果，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应与电能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电池是如何将化学能转化为电能的吗？它在我们的生活中有什么重要作用？”

展示一些生活中的电池图片和视频片段，让学生初步感受电池的广泛应用和重要性。

简短介绍电池的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学反应与电能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原电池和电解池的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原电池的定义，包括其主要组成元素（如电极、电解质等）。

详细介绍原电池的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例（如干电池、锂电池等），让学生更好地理解原电池的实际应用