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广州中医药大学

2018-2019学年本科教学质量报告

二O一九年十二月

目录

一、学校基本情况…………1

二、本科教育基本情况……3

三、师资与教学条件………5

四、教学建设………………11

五、专业培养能力…………18

六、质量保障体系…………20

七、教师教学能力发展……23

八、学生学习效果…………25

九、办学成效与特色………32

十、本科教学工作审核评估专题…………33

十一、努力方向……………33

十二、支撑数据……………36

一、学校基本情况

广州中医药大学创办于1956年，是新中国首批建立的四所中医药高等学校之

一，原直属国家卫生部、国家中医药管理局领导，2000年转由广东省人民政府管理，

现为国家“双一流”学科建设高校和广东省高水平大学重点建设高校。学校整体办

学水平、医疗服务能力和国际影响力均位居全国中医药院校前列。

学校有三元里和大学城两个校区，占地1355亩，建筑面积793016.44平方米。

专任教师1449人，其中正高职称394人，副高职称467人，学校拥有一批以国医大

师禤国维、周岱翰为代表的著名专家教授，有长江学者讲座教授2名、国家973计

划项目首席科学家2名、国家级教学名师1名、全国名中医3名、岐黄学者5名、

“百千万人才工程”国家级人选4名、国家卫计委有突出贡献中青年专家2名、国

务院学位委员会学科评议组成员3人、教育部高校学科(专业)教指委专家5名、省

高校“千百十人才培养工程”国家级培养对象3名、省级培养对象28名，“南粤百

杰”1人、省级教学名师7名、省特支计划教学名师3名、珠江学者13名、广东省

名中医73名、珠江人才计划3名、省医学领军人才14名、省杰出青年医学人才96

名、省高校优秀青年教师培养对象16人。

在校全日制本科生12118人，专科生436人（不含境外生），硕士研究生3899

人，博士研究生1221人，外国留学生304人（未含与国外合作办学584人）。二级

学院15个，本科专业29个，涉及医学、理学、工学、管理学、经济学、文学、教

育学7个学科门类；中医学、中药学、中西医结合、临床医学、药学、护理学6个

一级学科，社会医学与卫生事业管理、科学技术哲学2个二级学科及中医、中药、

护理3个专业学位类别（领域）硕士学位授权点；中医学、中药学、中西医结合3

个一级学科及中医1个专业学位类别（领域）博士学位授权点；中医学、中药学、

中西医结合3个博士后科研流动站。有一级学科国家重点学科1个；一级学科广东

省重点学科3个，其中广东省攀峰重点学科1个，广东省优势重点学科2个；国家

中医药管理局中医药重点学科25个；临床医学、药理学与毒理学2个学科进入ESI

全球排名前1%行列。

“重经典、强临床”是学校本科教学最鲜明的特色。80年代中期，学校率先启

动经典回归临床的教学改革，把四大经典作为必修课程纳入教学计划，实施“院系

合一”的管理体制，促进医教协同发展。“‘重经典、强临床’高素质中医人才特

色培养模式”获得2014年国家级教学成果奖二等奖，“区域特色高素质创新型中医

人才培养模式的改革与实践”获2018年国家级教学成果二等奖。2015年被教育部确

定为首批实施“卓越医生（中医）教育培养计划改革试点”高校和承担“中医拔尖

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创新人才模式改革试点项目”高校。2017年入选全国第二批深化创新创业教育改革

示范高校。近年来，学生参加执业医师资格考试通过率在全国中医药院校始终名列

前茅。学位与研究生教育始于1978年，是全国首批获得博士、硕士学位授予权的高

校之一，研究生招生规模和培养质量居全国中医药院校前列。

学校科研工作坚持突出特色，彰显优势。国医大师邓铁涛教授领衔的“脾虚重

症肌无力的临床和实验研究”获得1992年国家科学技术进步二等奖；终身教授王

建华领军的“脾虚证辨证论治的系列研究”获得2000年国家