现代教育技术与应用 课件 第六单元-多媒体课件.ppt

********二、微课制作4、微课的分类（2）课堂教学主要环节或使用场合来分类微课类型可分为：课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。二、微课制作5、微课的制作流程（1）教学设计教学设计环节包括：知识点分解、教学策略和方法设计、教学环节设计、媒体设计。微课的教学时间短，无法兼顾课堂教学中的诸多内容和环节，因此在设计环节，需要选择教学中的重难点知识作为微课讲授的内容。先将知识点进行分解，确定能在十分钟左右能够讲解完毕。制定教学策略和方法，通常采用策略有讲授法、演示法、支架式教学策略（为学习者创设问题解决的情境或提供先决知识）。微课的教学设计也跟课堂教学一样，需要有清晰的教学环节设计，例如导入环节、讲授环节、交互环节、练习环节等。完成上述的设计后，再考虑媒体的呈现策略，以最小的媒体代价获得最优的教学效果为准则。二、微课制作5、微课的制作流程（2）录制视频或制作动画设计工作完成后，教师个人就可以着手录制微课了。一般而言，讲授型的微课结合演示型的PPT课件就可以了，录制的方法可以直接使用PPT软件中的录制功能就可以完成。还可以使用录屏软件如屏幕录像专家、Camtasia、KK录像机等免费软件来录制PPT，支持后期对视频的修改和编辑操作。如果想录制教师在计算机中演示软件操作步骤的过程，也可以使用上述录屏软件来录制。如果想录制教师出镜讲解的教学过程，则可以使用手机、单反或者摄像机来录制。如果要使自己的微课录制显得比较专业，则需要在录制过程主要使用专业的录音设备、灯光设备、背景墙或背景板等辅助设备。如果在微课中需要引用他人的已有的资源，如Flash动画、多媒体课件，教师需要在引用处标注清楚出处，以免引起著作权纠纷。二、微课制作5、微课的制作流程（3）剪辑和修改视频录制工作完成后，具备较强后期剪辑软件操作能力的教师，还可以借助AdobePremier、Eduis等软件对视频进行编辑，也可以运用AfterEffect等软件添加相应的特技，修缮视频的效果。（4）合成包装输出微课视频剪辑完成后，还要根据需要为视频添加字幕。微课的字幕不需要像影视剧中的同期声字幕那么详细，逐字逐句的字幕反而容易造成学生的认知负担、分散注意力，而是要将讲解时学生需要注意的细节内容、重难点等进行明确的标注，起到引起学生注意、提示重难点或易错点。最后，为微课加上知识点的标题字幕，并运用视音频合成软件进行效果合成输出，输出的格式一般为MP4格式，如果输出的视频容量较大，还需要借助“格式工厂”软件对视频进行二次压缩。三、思考与练习1．结合自己将来任教的课程，自主选择教学内容，设计制作一份PPT课件。2．结合自己将来任教的课程，自主选择一个知识点，设计和制作一节微课。可以采用PPT录制讲授型微课，也可以使用手机或相机录制教师出镜操作演示型的微课。***************************现代教育技术ModernEducationalTechnology主讲人：CONTENTS01多媒体课件概述020304目录教学设计理论视听和传播理论系统科学理论一、多媒体课件概述广义上，凡是具备一定教学功能的多媒体软件都可以称为多媒体教学课件。多媒体课件，是以现代教学思想为指导，以计算机、多媒体和通讯技术为支撑，具备一定教学功能的，以学生为中心的多媒体计算机辅助教学（CAI）软件。多媒体课件可大可小，一个大的多媒体课件可实现一门完整课程的教学，可运行几十个小时，一个小的多媒体课件只用在某个教学时段，只运行几分钟。总之，多媒体课件应包括：用于向学习者展示的具体学科内容的教学信息；用于对学习过程进行诊断、评价、处理和学习引导的各种信息的处理；为了提高学习积极性、激发学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息；用于更新学习数据，实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。一、多媒体课件概述1、多媒体课件的类型（1）课堂演示型演示型多媒体课件针对某一特定内容的教学内容而设计，主要目的是解决某一学科的教学重点与教学难点，揭示教学内容的内在规律，将抽象的教学内容具体化、形象化，它注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程。此类课件主要适用于知识难度小、表象陈述较多、规律含量不高、学生活动相对较少的教学内容，要求画面直观、尺寸比例较大，能按教学思路逐步深入地呈现，主要用在课堂教学时进行演示。一、多媒体课件概述1、多媒体课件的类型（2）学生自主交互学习型这一类型的多媒体课件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过