现代教育技术与应用 课件 拓展——AR和VR.ppt

****什么是AR？**什么是VR？**增强现实（简称AR）技术，是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的技术，用计算机实时产生三维信息来增强人对真实世界的感知。AR技术将虚拟对象准确的“放置”在真实环境中，让使用者处于一种融合环境中，使用者所感知到的只是一个真实和虚拟相融合的唯一存在的世界，并能与之交互。什么是AR？**AR技术的发展历程**AR技术特点增强现实技术，它是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，是把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息(视觉信息,声音,味道,触觉等),通过电脑等科学技术，模拟仿真后再叠加，将虚拟的信息应用到真实世界，被人类感官所感知，从而达到超越现实的感官体验。**AR行业主要产品**AR技术的应用领域广泛**举例AR技术的应用**AR技术在教育的应用举例形象生动，学习不再枯燥AR技术能够将虚拟信息叠加到现实世界中的特性，可以使教学中原本枯燥的知识变成一个个生动的形象，可以提高学生的兴趣，并能让学生更好的学习。像特殊地理地貌、历史人物事件、不容易接触到的事物等都可以通过AR技术展现在学生面前。**AR技术在教育的应用举例真实还原，学习更高效率AR技术是改善学习效果的一种途径，有形的、可感知的界面设计是认知工具的基本体现，可以帮助学生对抽象概念的理解。可以说，AR的应用为促进和支持真实环境中探究式的学习，开辟了一条崭新的路径。**AR技术的未来出行方式的改变——不用再怕迷路通过手机上的地图导航应用，把现实里的路面显示在手机，对于有了地图还分不清东南西北的你来说，终于可以按照实时的指引到达目的地了，再也不用担心迷路。**什么是VR技术？**什么是VR技术？（VirtualReality）虚拟现实技术，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统，使用户沉浸到该环境中去。**VR技术的发展历程虚拟现实技术演变发展史大体上可以分为四个阶段：第一阶段（1963年以前）有声形动态的模拟是蕴涵虚拟现实思想；第二阶段（1963-1972）虚拟现实萌芽；第三阶段（1973-1989）虚拟现实概念的产生和理论初步形成；第四阶段（1990-2004）虚拟现实理论进一步的完善和应用；**VR技术的特点多感知性指除一般计算机所具有的视觉感知外，还有听觉感知、触觉感知、运动感知，甚至还包括味觉、嗅觉、感知等。存在感指用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。理想的模拟环境应该达到使用户难辨真假的程度。交互性指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度。自主性指虚拟环境中的物体依据现实世界物理运动定律动作的程度。

**VR行业的产品2016年是VR元年公认的三大头盔厂Oculus（欧酷来）、Sony、HTC之前推出了开发者版的VR眼镜，而在2016年的时候才正式推出消费版的产品。VR产品大致分为三类：连接PC式头盔插手机式头盔一体机、分体机****VR产品简单介绍连PC式头盔:主流方向包括连Xbox、PS4、手机等外设来运算与图形渲染，可以适配重度游戏，连PC式头盔可以适配所有PC内容。缺点是连线不便利，代表是三大头盔厂Oculus、Sony、HTC;插手机式头盔:也叫手机壳子、手机架，定位为入门级VR产品，谷歌CardBoardAIM、三星GearVR则是其中技术姣姣者。属于轻产品，靠低价格迅速普及VR体验，比较适合观影与轻度游戏。缺点是重度游戏玩不转，手机容易达到易发热掉电快、延迟眩星、难有沉浸感；一体机、分体机：全移动，不需要电脑，便于携带，适合玩走动的大型游戏，但设备电源和硬件性能有待提升**VR技术应用领域**VR技术的应用****