UnitOne（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语.docxVIP

UnitOne（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024年新高考文化课冲刺点金英语教材的UnitOne。本章节主要内容包括：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握与UnitOne相关的基础词汇和短语，如：culture,language,tradition,modernsociety等。

2.语法点的学习：本章节主要涉及的语法点为一般现在时和一般过去时的运用。学生需要通过例句和练习掌握这两种时态的构成和用法。

3.阅读理解：本章节提供了一篇与英语文化相关的阅读材料，学生需要通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意，并能够回答相关问题。

4.写作练习：本章节提供了一篇写作指导，学生需要根据指导，完成一篇与文化相关的短文写作。

5.口语表达：本章节提供了一些与UnitOne相关的口语表达练习，学生需要通过练习，提高自己的口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时和一般过去时进行交流和表达，提高自己的英语语言能力。

2.文化意识：通过学习UnitOne，学生能够了解和认识到英语国家的文化、传统和现代社会，增强自己的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解练习，学生能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自己的学习策略和学习能力，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握与UnitOne相关的基础词汇和短语。

解决办法：通过词汇卡片、小组竞赛等方式，让学生在轻松的氛围中记忆和巩固词汇。

2.语法点的学习：学生需要掌握一般现在时和一般过去时的构成和用法。

解决办法：通过例句解析、句子练习等方式，让学生在实际语境中理解和运用这两种时态。

难点：

1.阅读理解：学生需要提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

解决办法：通过分步解析、讨论交流等方式，引导学生深入理解文章内容，培养阅读理解能力。

2.写作练习：学生需要根据指导，完成一篇与文化相关的短文写作。

解决办法：通过提供写作模板、分组讨论等方式，指导学生进行写作，并提供反馈和指导。

3.口语表达：学生需要提高自己的口语表达能力。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等方式，提供机会让学生进行口语练习，并给予鼓励和指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、笔记本电脑、白板、教学黑板、彩色粉笔、教学挂图、学生活动桌椅等。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于发布教学资源和作业，学生可以在平台上进行自主学习和提交作业。

3.信息化资源：2024年新高考文化课冲刺点金英语教材电子版的UnitOne、相关在线阅读材料、视频资源、在线测验等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口语练习、写作指导、词汇卡片、小组竞赛、例句解析、句子练习等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕UnitOne的文化主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解UnitOne的文化背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解UnitOne的文化主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化的图片或视频，引出UnitOne的文化主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解UnitOne中的重点词汇和短语，结合例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文化表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文化表达的应用。