一年级数学校本课程教学教材.docx

1

1

数 学 乐 园

一年级校本课程

1、数一数

小朋友，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数一数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数一数吧！

经典例题 数一数，下面的物体各有多少个？

（ ） （ ） （ ） （ ）解题策略 数物体时，小朋友们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。

（1 ） （ 3 ） （ 8 ） （6 ）画龙点睛 通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数，1,2,3，4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。在数数时，千万别重复数，也不能漏数。举一反三

1、看图写数

☆☆☆☆

☆☆☆☆

（ ）颗星 （ ）个手指头 （ ）朵花

2、画出鱼缸里缺少的鱼。

2

3

3

---了一—＿

---

了

一—

＿

3 7 5

融会贯通

3、看数字接着继续画。

9 △△△

4 ☆☆☆

8 □□□□□

2、数的排列

小朋友，你一定知道：1，2，3，4，5和5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而5，4，3，2，1则相反，是从大到小排列的。数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。

经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律

（1）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.

（2）1，3，5，7，9，11，13，15，17，19.

（3）2，4，6，8，10，12，14，16，18，20.

（4）1，4，7，10，13，16，19，22，25.

（5）5，10，15，20，25，30，35，40，45.

解题策略在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。

画龙点睛 通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。排列的方式不同，在不同的情况下，结果也不同。我们要

根据不同题目的标准和要求来判断。要注意的是，在同一道题目中，标准应该是不变的。

举一反三

1、每张卡片中都有规律地排着一行数，请你把左右两边规律相同的卡片用

4

线连起来。

2、从1开始，每隔六个数写出一个自然数，共写出十个数来。

3、有四盏灯笼，每盏灯笼上都写着四行数字，其中有一行数字的排列规律与其他三行不同，你能找出来吗？

融会贯通

4、下面各组数中，交换哪两个数字的位置，数的排列顺序就正确了？

（1）1、2、5、4、3

（2）29、28、27、25、26

（3）64、67、66、65、68

5

3、比多比少

小朋友，给你几行图或几个数，你能比较出它们谁多一些，谁少一些，谁比谁躲，谁比谁少吗？接下来，咱们就来试试吧！

经典例题 说说有几颗☆，几个△， 比一比，哪个多？哪个少？

☆☆☆☆☆

△△△△△

解题策略 比较多少时，把一颗☆对着一个△，一一对应，比下来，没有多余的☆，也没有多余的△，说明☆和△同样多。

画龙点睛 在比较物体数量多少时，小朋友们要仔细观察，认真比较，把要比较的物体一个对着一个比，谁有多出来的部分，就是谁多一些；如果没有多出来的部分，就说明她们同样多。

举一反三

1、 把图中上、下同样多的物品用线连起来。

2、 数一数各图形的个数，在下面的方框中画点表示。

☆☆☆☆ △△△

☆☆☆☆ △△△

6

7

7

3、 画○与△同样多 画□比☆多1个

△△△△△ ☆☆☆☆☆

融会贯通

5大，比9小的数有 。

4、移多补少

相信小朋友们都喜欢搭积木吧，有很多数学知识都是在游戏中学到的。小朋友都有一双灵巧的手，通过摆一摆，分一分，移一移等，可以让我们在玩中学到有趣的数学知识。一起来试一试吧！

经典例题看一看，哪一行的皮球多？怎样移能使两行的皮球个数同样多？

○○○○○○○

○○○○○

解题策略我们可以这样思考：第一行有7个皮球，第二行有5个皮球，第一行比第二行多2个，2可以分成1和1，所以从第一行移1个到第二行就可以了。

还可以这样想：第一行和第二行共有12个皮球，如何每行6

个，两行就同样多。第一行有7个，把多的1个移到第二行就行了。

画龙点睛通过刚才的练习，我们不难发现，在解决此类型题时可先通过一一对应的方法找出多余的部分，再将多余部分进行第二次分配成同样的部分就行了。

举一反三

1、 摆一摆，从第二行拿几枝铅笔到第一行，两行的枝数就相等？

第一行

8

9

9

，卞,Lr_,1f

，卞

,Lr_,1f

?b

7-

F

了

r

li4

卡2、 要使第一行与第二行相差2个，应怎样移？

卡

融会贯通

3、