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3.9列宁与十月革命教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.9列宁与十月革命教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

课程基本信息

1.课程名称：3.9列宁与十月革命

2.教学年级和班级：九年级历史班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.了解列宁的生平及其在俄国革命中的作用。

2.掌握十月革命发生的背景、过程及其历史意义。

3.分析十月革命对俄国及世界历史发展的影响。

教学步骤：

1.导入新课：通过展示列宁的图片和简介，引起学生对本节课的兴趣。

2.讲解列宁的生平及其在俄国革命中的作用，重点突出其领导地位和思想贡献。

a.列宁的革命理论

b.列宁领导的布尔什维克党

3.讲述十月革命发生的背景、过程，引导学生掌握关键事件和时间节点。

a.俄国二月革命

b.临时政府的无能

c.布尔什维克党夺取政权

4.分析十月革命的历史意义，强调其对俄国及世界历史的影响。

a.俄国成为世界上第一个社会主义国家

b.对世界革命运动的推动作用

c.促使国际关系发生重大变革

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调列宁与十月革命的重要性。

6.课后作业：布置与列宁和十月革命相关的思考题，巩固所学知识。

教学资源：

1.统编版九年级历史下册教材。

2.列宁生平及十月革命的图片、视频资料。

3.相关历史文献和书籍。

教学评估：

1.课堂提问：检查学生对列宁和十月革命知识的掌握程度。

2.课后作业：评估学生对本节课内容的理解程度。

3.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养展开，培养学生以下几方面的能力：

1.历史理解能力：通过学习列宁与十月革命相关知识，使学生能够理解并解释历史事件发生的背景、过程及影响，提高对历史现象的解读和分析能力。

2.思辨能力：引导学生从多个角度分析十月革命的历史意义，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.研究能力：鼓励学生在课后查找相关资料，深入研究列宁与十月革命的影响，提高学生的研究能力和学术素养。

4.价值观教育：通过学习列宁与十月革命，培养学生热爱社会主义、坚定理想信念的价值观。

5.沟通与合作能力：课堂讨论和小组合作中，培养学生表达观点、倾听他人意见、团队协作的能力。

6.文化自信：了解并传承我国社会主义事业的伟大历程，增强学生的文化自信和国家认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.列宁的主要革命理论。

2.十月革命的背景、过程及其历史意义。

难点：

1.列宁主义在俄国革命中的具体应用。

2.十月革命对俄国及世界历史的影响。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，采用多媒体教学资源，如视频、图片等，生动展示列宁的革命理论和十月革命的过程，增强学生的直观感受和理解。

-通过时间线教学，梳理关键事件，帮助学生记忆和掌握。

-设计互动问答环节，鼓励学生主动参与，加深对重点知识点的理解。

2.针对难点，采用案例分析法，选取具体事例进行深入剖析，使学生理解列宁主义在革命中的应用。

-组织小组讨论，让学生从不同角度分析十月革命的影响，促进学生思考。

-引导学生进行文献阅读，提供学术性资料，帮助学生深入理解历史事件背后的复杂因素。

教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-历史教材、相关书籍

-时间线挂图、列宁与十月革命相关图片

2.软件资源：

-历史教学软件

-多媒体课件（PPT、视频、音频等）

-十月革命相关教学影片

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（用于发布资料、作业和讨论）

4.信息化资源：

-电子版历史资料

-历史知识问答数据库

-虚拟博物馆资源

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动问答

-课堂讨论

-课后研究性学习指导

6.辅助教学材料：

-教学大纲

-习题集

-历史人物和事件卡片

-课堂活动指导手册

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解列宁与十月革命的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“列宁的主要革命理论有哪些？”和“十月革命对俄国产生了哪些影响？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确核心素养教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴