第2单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化质量评价作业2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计.docx

第2单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化质量评价作业2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第2单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化质量评价作业

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：第5-6课时

4.教学时数：45分钟/课时

教学内容及流程：

1.复习导入（10分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一节课关于辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化的主要内容。

-梳理各民族政权的建立、发展及相互关系。

2.课堂讲解（20分钟）

-依据课本内容，详细讲解辽宋夏金元时期民族关系的发展特点及其影响。

-分析社会变化的主要方面，如农业、手工业、商业的发展，以及文化、科技的进步。

3.案例分析（10分钟）

-选取典型历史事件或人物，分析民族关系发展和社会变化之间的关联性。

-引导学生通过小组讨论，对案例进行深入探讨，提高分析问题的能力。

4.作业评价（5分钟）

-根据同步评价作业教师用书，布置相关习题，巩固所学知识。

-指导学生正确解题，提高答题质量。

5.总结反馈（5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。

-征询学生意见，了解教学效果，及时调整教学策略。

6.课后作业（课后自主完成）

-完成同步评价作业，巩固课堂所学。

-鼓励学生查阅相关资料，拓展知识面。

教学目标：

1.掌握辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化的基本情况。

2.提高学生对历史事件的分析和评价能力。

3.培养学生的合作意识和自主学习能力。

教学难点：

1.辽宋夏金元时期民族关系的发展特点及其影响。

2.社会变化的主要方面及其历史意义。

教学策略：

1.采用提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

2.结合课本内容，深入浅出地讲解历史知识。

3.注重作业评价，提高学生的答题技巧。

核心素养目标

1.历史理解能力：使学生能够把握辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化的基本脉络，理解各民族间的互动关系及历史背景，从而深入认识这一时期的历史特点。

2.史料实证意识：培养学生掌握并运用相关史料，对历史事件、人物、现象进行实证分析，形成自己的观点和看法。

3.历史思维能力：通过分析辽宋夏金元时期的社会变化，提高学生的问题分析、逻辑推理和批判性思维能力。

4.文化认同与尊重：使学生了解各民族文化的交融与碰撞，增强对中华民族共同体意识的认识，培养尊重和理解多元文化的素养。

5.价值观与责任感：通过探讨历史事件，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，激发学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）辽宋夏金元时期民族关系的发展特点

-辽与北宋、西夏的并立关系及其相互影响。

-金与南宋的对抗与统一，以及蒙古的崛起和元朝的建立。

-各民族间的文化交流与融合，如政治制度、经济发展、宗教信仰等方面的相互借鉴。

（2）辽宋夏金元时期社会变化的主要内容

-农业生产技术的进步，如水稻种植面积的扩大、梯田的开垦等。

-手工业的发展，特别是瓷器、丝绸等商品的远销海外。

-城市经济的繁荣，以杭州、大都等城市为代表的市场经济的兴起。

-文化教育的进步，如科举制度的完善、书院的兴起等。

（3）历史事件的关联性分析

-分析辽宋夏金元时期历史事件之间的因果联系，如北宋的灭亡与金朝的兴起。

-探讨民族关系变化对社会经济发展的影响，如元朝统一后的民族融合与经济繁荣。

2.教学难点

（1）民族政权间的复杂关系

-学生难以理解辽宋夏金元时期各民族政权之间的战争、和议、联姻等复杂关系。

-举例：辽与北宋的澶渊之盟，金与南宋的和战交替，蒙古的西征与元朝的建立。

（2）社会变化的多维度影响

-学生难以把握社会变化在政治、经济、文化等多维度的影响。

-举例：农业技术进步对粮食产量和人口增长的影响，手工业发展对市场经济的推动，文化教育进步对人才选拔和社会流动的作用。

（3）历史分析方法的运用

-学生在分析历史事件时，难以运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法。

-举例：如何从历史发展的角度看待民族关系的变化，如何将历史事件放在特定的社会背景中进行评价。

针对以上教学难点，教师应采取以下教学方法：

（1）使用图表、时间线等辅助工具，帮助学生清晰掌握各民族政权之间的关系。

（2）通过案例教学，结合具体史实，引导学生分析社会变化的多维度影响。

（3）开展小组讨论和辩论，鼓励学生运用历史分析方法，提高分析问题的能力。

（4）设计相关习题和实践活动，巩固学生对重点和难点的理解，确保学生能够透彻理解辽宋夏金元时期的历史核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法