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Module1模块测试教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1模块测试教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

教材分析

《Module1模块测试教学设计》选自2024-2025学年英语外研版八年级上册，该模块内容紧密围绕学生的日常生活话题，以英语基础知识为主线，强化听、说、读、写四项技能的综合运用。本模块通过多样化的语言实践活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。课程内容包括词汇学习、语法巩固、句型练习及情景对话等，旨在帮助学生熟练掌握本模块的核心知识点，为后续学习奠定坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的英语思维能力和实际应用能力，符合教学实际需求。

核心素养目标

本模块教学旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能提升以下能力：在语言能力方面，提高对英语词汇、语法和句型的掌握，流利进行日常交流；在文化意识方面，增强对中西方文化差异的认识，培养跨文化交际意识；在思维品质方面，锻炼逻辑思维和批判性思维，提升问题解决能力；在学习能力方面，培养学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略。以上目标与课本内容紧密结合，注重在实际语境中培养学生的核心素养，符合教学实际。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：八年级学生在此之前已学习了一些基础英语语法知识，如一般现在时、一般过去时等，掌握了一定的词汇量和日常会话句型。此外，他们对英语阅读和写作也有一定的基础，能够进行简单的段落写作和文章阅读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活密切相关的话题具有较高兴趣。在英语学习方面，他们具有一定的语言模仿能力和记忆能力，喜欢通过互动、游戏等多样化的教学活动学习英语。此外，学生的学习风格各异，有的善于合作学习，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本模块学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是词汇和语法方面的难点，如词汇的搭配、语法的运用等；二是口语表达方面，部分学生可能因害羞或自信心不足而难以积极参与讨论和表达；三是阅读和写作方面，部分学生可能在理解长篇文章和进行创造性写作时遇到挑战。此外，学习策略的运用和自主学习能力的培养也是学生需要面对的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有英语外研版八年级上册教材，以便课堂上随时查阅所需内容。提前通知学生预习Module1模块，准备好学习笔记和课本。

2.辅助材料：

-图片：准备与Module1模块主题相关的日常生活场景图片，如家庭、学校、购物等，以便在课堂上进行词汇和句型的展示与练习。

-图表：制作语法知识图表，如一般现在时、一般过去时的动词变化等，帮助学生直观地理解和记忆语法规则。

-视频：挑选适合八年级学生的英语动画片或教育节目片段，展示日常英语对话，激发学生的学习兴趣，提高听力水平。

-音频：准备与Module1模块相关的英语听力材料，如对话、故事等，锻炼学生的听力技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位分为若干小组，每组设有组长，便于课堂上进行小组讨论和互动。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果，鼓励学生积极参与课堂活动。

-教学设备：确保投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，以便播放多媒体资源。

此外，教师还需准备以下教学资源：

-课堂练习：根据Module1模块的内容，设计针对性的练习题，包括词汇填空、语法改错、翻译等，帮助学生巩固所学知识。

-评价工具：制定课堂表现评价表、小组合作评价表等，对学生的学习过程和成果进行评价。

-学习指导：编写学习指导手册，内容包括学习目标、重点难点、学习方法等，指导学生进行自主学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习Module1的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习Module1打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module1知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比