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6.3弹力与弹簧测力计教学设计-2024-2025学年沪科版(2024)物理八年级

主备人

备课成员

教材分析

《6.3弹力与弹簧测力计》为沪科版(2024)物理八年级下册的教学内容。本章通过引入弹力概念，引导学生探究弹簧测力计的原理与应用，加深学生对力的认识。教材以基础物理知识为支撑，从实际生活中的弹性现象入手，逐步引导学生理解并掌握弹力的特性，以及如何运用弹簧测力计测量力的大小。课程设计将围绕弹力的产生、弹簧测力计的结构与工作原理，以及实验操作等方面，注重培养学生的实验操作能力和科学思维，与教材内容紧密关联，符合教学实际需求。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-弹力的定义及其产生条件，理解弹性形变与弹力之间的关系。

-弹簧测力计的工作原理及其使用方法，包括量程、分度值等关键参数的认识。

-通过实验探究，学会如何使用弹簧测力计测量力的大小，并能正确读取数据。

举例：讲解弹力时，通过实物演示，如拉伸弹簧，让学生直观感受弹力的产生，强调弹性形变与弹力成正比的关系；在使用弹簧测力计的过程中，重点强调正确的使用方法和读数技巧。

2.教学难点

-弹力的计算公式及其在实际问题中的应用。

-弹簧测力计的精度与误差分析，理解实验误差产生的原因及其对测量结果的影响。

-实验操作中，对弹簧测力计的校零与调节，以及如何避免因操作不当造成的测量偏差。

举例：针对弹力计算的难点，设计实际例题，如给定弹簧的弹性系数和形变量，计算所需的力；对于弹簧测力计的误差分析，通过对比实验，让学生观察不同操作方式下的读数差异，引导他们分析误差来源，并探讨如何减小误差。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生人手一本沪科版(2024)物理八年级下册教材，以便于课堂上随时翻阅相关内容，同时准备课堂讲义，包括弹力与弹簧测力计的基本概念、实验步骤等补充材料。

2.辅助材料：

-准备弹力与弹簧测力计相关的图片，如不同类型的弹簧、弹性形变的示例等，以便于直观展示。

-制作或收集弹力与弹簧测力计的动态图解，帮助学生理解弹簧在不同力作用下的形变情况。

-搜集实际生活中使用弹簧测力计的短视频，展示其在工程和日常生活中的应用。

-设计或打印相关的思维导图和概念图，帮助学生构建知识框架。

3.实验器材：

-弹簧测力计，确保每个实验小组都能分配到一个，以便于学生亲自动手操作。

-不同弹性系数的弹簧，用于展示不同弹力产生的效果。

-实验用钩码，用于模拟不同的力。

-保护装置，如手套、护目镜等，确保实验操作的安全性。

-测量工具，如直尺、计时器等，辅助实验数据的收集。

4.教室布置：

-前排设置讲台区，用于教师讲解和演示。

-后排设置实验操作区，每张桌子上准备实验器材，并留出足够空间供学生操作。

-教室两侧设置分组讨论区，配备白板或挂图，供学生记录讨论成果。

-确保教室光线充足，通风良好，为学生提供舒适的学习环境。

-在实验操作区周围设置安全警示标志，提醒学生注意实验安全。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《弹力与弹簧测力计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体被拉伸或压缩后产生弹力的情况？”比如，弹簧门关闭后，弹簧会发生形变，产生弹力使门保持关闭状态。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索弹力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解弹力的基本概念。弹力是物体发生弹性形变后，恢复原状时产生的力。它是日常生活中常见的力，如弹簧、橡皮筋等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察弹簧测力计的工作原理，了解它是如何测量力的大小的，以及它在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调弹力的产生条件和弹簧测力计的使用方法这两个重点。对于难点部分，如弹力的计算公式和弹簧测力计的误差分析，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与弹力相关的实际问题，如弹簧测力计在实际生活中的应用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过使用弹簧测力计测量不同重量的物体，观察并记录数据，演示弹力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“弹力与弹簧测力计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交