Unit2BridgingCulturesUsingLanguageAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2BridgingCulturesUsingLanguageAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

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授课时间

教材分析

《Unit2BridgingCulturesUsingLanguageAssessingYourProgress》教学设计，针对2024-2025学年高二年级英语人教版（2019）选择性必修第二册，本单元旨在通过语言的学习，搭建不同文化之间的桥梁，并评估学生的进步。课程内容紧密联系课本，以提高学生英语语言运用能力为核心，结合实际语境，让学生在掌握语言知识的同时，了解和尊重不同文化，培养跨文化交际意识。通过丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、文化对比等，将课本知识与现实生活相结合，提高学生的英语素养和综合运用能力。

核心素养目标

《Unit2BridgingCulturesUsingLanguageAssessingYourProgress》教学设计以培养高二学生英语学科核心素养为目标。通过本单元学习，学生将能够在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面得到提升。首先，加强学生的语言表达能力，使其能熟练运用英语进行跨文化沟通；其次，提高学生的文化敏感性，理解和尊重不同文化背景，培养国际视野；再者，锻炼学生的批判性思维和创新能力，使其在学习过程中能够自主思考，形成独立见解；最后，培养学生自我评估和调控学习策略的能力，激发学习兴趣，形成终身学习的习惯。以上目标均与新教材要求相符，确保教学内容与核心素养培养紧密结合。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）核心词汇与表达：本节课的核心内容包括跨文化交际中常用的词汇和表达，如“custom,tradition,appreciate,adaptto”等。这些词汇和表达是学生进行有效沟通的基础，需在教学过程中着重讲解和强调。

（2）语法结构：现在进行时和一般现在时的区别及正确运用，以及情态动词“should,can,may”在建议和可能性表达中的用法。

（3）听力技巧：培养学生抓住关键信息，进行有效信息筛选的听力技巧，以便在跨文化交际中准确理解对方意图。

（4）口语表达：训练学生运用所学词汇和语法结构进行跨文化话题的口语讨论和表达。

2.教学难点

（1）词汇运用：学生在实际语境中正确运用词汇和表达是难点，如区分“custom”和“tradition”的用法，并能结合具体情境进行运用。

（2）语法运用：学生对于现在进行时和一般现在时的区别容易混淆，需要通过具体例句和练习帮助学生突破这一难点。

（3）听力理解：学生在听力过程中，对于快速语流中的关键信息捕捉和处理能力不足，需要教师采取有效方法，如预测、关键词标记等，提高学生的听力理解能力。

（4）跨文化交际：学生在实际交际中，如何运用所学知识进行得体、自然的跨文化沟通是难点。教师可通过角色扮演、小组讨论等活动，引导学生注意文化差异，提高跨文化交际能力。

教学资源

（1）软硬件资源：

-交互式白板

-计算机、投影仪

-录音机、音响设备

-英语学习软件

-课本及练习册

（2）课程平台：

-学校课程管理系统

-班级群组交流平台

（3）信息化资源：

-电子教材

-课文音频、视频材料

-相关文化背景介绍的PPT

-在线词汇练习和测试

-跨文化交际情境模拟软件

（4）教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-情境模拟

-角色扮演

-听力训练

-口语表达练习

-互动问答

-形成性评价与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程管理系统或班级微信群，提供预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求，如了解不同文化的交际习惯。

-设计预习问题：围绕“跨文化交际”，设计问题如“什么是文化适应？为什么它在跨文化交际中重要？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，并通过问卷调查或在线反馈收集预习疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解跨文化交际的基本概念。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用电子资源和在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触跨文化交际的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自我学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个跨文化交际的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知