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主题六当家理财小能手（教学设计）辽师大版五年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

主题六当家理财小能手（教学设计）辽师大版五年级下册综合实践活动

教材分析

《主题六当家理财小能手》是辽师大版五年级下册综合实践活动的内容，该主题与学生的日常生活紧密相连，旨在引导学生树立正确的消费观和理财观。通过本章节的学习，学生能够了解基本的金融知识，掌握理财技巧，培养家庭责任感。课程内容与数学、语文、社会等学科相融合，提高学生综合运用知识解决问题的能力。教材以生动有趣的案例和实践活动，帮助学生理解储蓄、消费、投资等概念，激发他们学习理财的兴趣，为未来的生活打下坚实的理财基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于让学生掌握理财的基本知识和技能，包括储蓄、消费预算、投资等概念的理解。难点在于如何使学生将这些理论知识与实际生活相结合，形成健康的理财习惯。

重点解决策略：

1.利用案例分析，让学生观察和分析真实生活中的理财实例，从中提炼出理财的核心要素。

2.设计互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在模拟情境中实际操作，加深对理财知识的理解。

3.结合数学学科知识，通过图表、计算等手段，让学生直观感受到理财规划的实际效果。

难点突破策略：

1.创设生活情境，让学生在具体的家庭消费场景中学会制定预算，管理零用钱。

2.定期组织理财分享会，鼓励学生分享自己的理财经验和心得，相互学习，共同进步。

3.家校合作，鼓励家长参与学生的理财实践活动，提供实际操作的机会，增强学生的实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的案例，系统地向学生传授理财的基本知识和技能，确保学生能够掌握必要的理论知识。

-结合生活实例，讲解储蓄、消费、投资等概念，让学生理解理财的实际意义。

-通过问答环节，引导学生思考和总结理财的原则和方法。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和头脑风暴等形式，激发学生的思维活力，培养解决问题的能力。

-设计理财案例，让学生分组讨论并提出解决方案，促进团队合作和批判性思维。

-组织学生分享自己的家庭理财经验，从同伴学习中获取灵感。

3.实践法：将理论知识与实际操作相结合，通过模拟实验和真实情境练习，增强学生的实际操作能力和应用能力。

-设计模拟理财游戏，让学生在虚拟环境中体验理财决策的过程和结果。

-安排学生制定个人或家庭预算，实际操作中学会理财规划和控制消费。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、计算机等设备，展示图文并茂的PPT、视频等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。

-使用动画和图表，直观展示理财知识，帮助学生理解复杂的金融概念。

-播放理财相关的视频，提供现实生活中的理财案例，引发学生的思考。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如在线问卷调查、教育游戏等，提高学生的参与度和学习效率。

-利用在线问卷收集学生对家庭消费习惯的看法，分析数据后进行课堂讨论。

-引入理财教育游戏，让学生在游戏中学习理财知识和技巧。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，提供更多元的学习材料和实践案例。

-推荐相关的理财网站和在线课程，鼓励学生自主学习，提高信息搜集和处理能力。

-引导学生关注财经新闻，了解市场动态，培养对经济现象的敏感度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对理财的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是理财吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于理财的图片或视频片段，让学生初步感受理财的魅力。

简短介绍理财的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.理财基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解理财的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解理财的定义，包括其主要组成元素如储蓄、消费、投资等。

详细介绍理财的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解理财的实际应用和作用。

3.理财案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解理财的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的理财案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解理财的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用理财知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论理财的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与理财相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，