小学综合实践活动_校园里的植物朋友教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

校园里的植物朋友教案

学习目标：

（一）知识目标：

1、学习运用科学观察的基本方法，观察并描述一种植物四季的

变化；

2、能够将收集到的资料按不同类型进行整理。

（二）能力目标：

能够将收集到的资料按不同类型进行整理。

（三）情感目标：

培养热爱大自然的情感以及保护环境的生态意识。

实践方式：

观察研究；资料对比；设计与制作；养护劳动

方法引导：

科学观察的基本方法

一、导入：我想跟植物交朋友

师：植物是大自然中最容易亲近，也是与我们日常生活关系最为

密切的一群好朋友。我们先来看看这些植物吧！（课件）

同学们知道植物和我们有什么关系吗？校园里，除了整洁的宿

舍楼，宽敞的操场，生机勃勃可爱的你们，还有不可缺少的一部分

——植物朋友。任何一所校园，如果只有钢筋水泥的堆砌，而没有

绿树的私语，青草的低吟，将是不可想象的。那么，关于校园里的

植物朋友，你想了解什么呢？

（如:校园里有哪些植物朋友？这些植物朋友的生活习性是怎

样的？）

这节课就让我们走进校园里的植物，了解植物的生长特点。

二、教学过程：学生活动

课前，老师让大家走进我们的校园，了解校园里的植物，并完

成预习案。大家完成得怎么样呢？下面我们交流一下。

1.哪个小组先来汇报一下你们小组观察了哪种植物？

2.交流搜集资料，填的表格：

小组关于植物的观察记录

观察时间：观察地点：

我观察到的现象：（生长环境，生长特点，植株构成等方面来写一写）

记录人：

3.说说你的感受：通过走进校园，观察植物，搜集资料，记录观

察到的数据。在校园中，你最喜欢的植物是什么？说一说喜欢它的理

由是什么？

三、深入探究：

1.你也许喜欢丁香，你也许喜欢玉兰，也许喜欢……但是你真正

了解他们吗？下面我们就从以下几方面（大树的结构；不同植物的枝

干是否一样；植物叶子的生长形式；植物花的特点）进一步走进这些

校园里的植物。

2.先来看从图片上的大树，你看到了什么？

大树是由……构成的，他们每一部分的作用是什么呢？老师搜集

了部分资料，找同学分别读一读吧。概括一下，就是——

3.我们再来看看植物叶子的生长形式（对生，互生，轮生）。

4.最后，我们再来看看植物的花的特点。刚才有同学说昨天到校

园观察的正是花，老师找同学说说你的记录资料。

5.我们小结一下我们是如何观察到的植物的特点：从形状，颜色，

大小等方面观察。

同学们，其实植物还有很多很多，我们观察的只是校园植物中的

一小部分。课下，周末，我们可以走进大自然，进一步去观察了解它

们。观察方法，我们综合实践课本第6页上有介绍，大家可以借鉴。

只有科学的观察方法才能然你的记录更准确。

6.上课时有同学说校园里的植物是我们的朋友。那如果校园里没

有植物，校园会变成什么样呢？

四、作业：

你知道你最喜欢的植物属于什么种类吗？请同学们利用相关书

籍或网络为你的植物找到“家”。

板书：校园里的植物朋友

树结构

花形状、颜色

《校园里的植物朋友》学情分析

一、班级情况

四年级一班共有学生30人，男生17人，女生13人。学生课堂积极性比较高，班级学

习氛围浓厚，适合集体探讨，配合观察研究。

二、学生学情分析

四年级学生经过近四年的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵

守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德

智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强

的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。

本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，

并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。因此，