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Unit4Plantsaroundus
—小学英语单元整体设计
项目
内容
主题语境
人与自我人与社会人与自然
单元话题
Plantsaroundus
修改后单元话题
Connectwithplants
功能意念
交往
情感
态度
其他
育人价值
通过本单元的学习,学生能够认识到人与植物之间是互利共生的关系,要热爱植物,保护植物。
Unit4Plantsaroundus
板块性质
板块功能
页码
名称
具体内容
核心板块
呈现核心句型
P.40
ALetstalk
核心句型:Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike.../Notreally.Ilike...
呈现核心词汇
P.41
ALetslearn
核心词汇:apple,banana,orange,grape
呈现字母
P.42
ALettersandsounds
字母Mm,Nn,Oo,Pp
呈现核心句型
P.43
BLetstalk
核心句型:Howcanwehelp...?Wecan...
呈现核心词汇
P.44
BLetslearn
核心词汇:sun,air,tree,water,flowers,grass
次核心板块
热身/引入主题
P.38~39
Mainscene
本单元核心话题、学习目标以及学习内容的导入。
读写技能训练
P.45
BStarttoread
阅读并完成问题练习
听说做技能训练
P.46~47
CProject:Makeapapergarden
听音搭配、小组讨论、制作并分享自己的果园
阅读技能训练
P.48~49
CReadingtime
一棵苹果树的成长自述
辅助板块
辅助语言训练
P.40
AAskandanswer
关于重点句型的问答训练
听唱技能训练
P.41
AListenandchant
听一听,唱一唱
辅助语言训练
P.43
BLookanddiscuss
看图并用重点句型进行讨论
听唱技能训练
P.44
BListenandchant
听一听,唱一唱
单元教学内容
学习水平
教学要求
语音
知晓字母Mm,Nn,Oo,Pp,并知道其在单词中的发音
知道
知晓字母Mm,Nn,Oo,Pp,并知道其在单词中的发音。
词汇
核心词汇:apple,banana,farm,air,orange,grape,school,garden,water,flower,grass,plant,new,tree,sun,give,us,see
理解/运用
背记、理解与简单运用核心词汇。
词法
名词单复数及可数或不可数
理解
初步认识名词单复数及可数或不可数。
句法
1.一般疑问句“Doyoulike...?”的问答。
2.特殊疑问句“Howcanwehelp?Wecan...”的问答。
运用
用疑问句提问,并做出回答。
学情分析
?学生生活经验的分析
三年级的孩子刚接触英语,对英语有较高的兴趣,同时他们对本单元的话题也比较熟悉,生活中见过很多植物,对植物有一定的认知经验,同时也享受过果实的甜美。本单元中水果的相关词汇也是学生所熟悉的,能够帮助学生较快地吸收知识,这对培养学生的英语学习兴趣有着巨大的推动作用,为之后的学习奠定基础。
?学生知识技能的分析
在前三个单元的学习中,同学们已经接触了一段时间的英语,具有了一定的英语表达能力,并且在第三单元中学习过关于“Doyou...?”的相关句子。学生要学会用一般疑问句“Doyoulike...?”来问答对某物的好恶,用特殊疑问句“Howcanwehelp...?Wecan...”来表达我们如何帮助植物。
?学生思维品质的分析
本单元的主题涉及学生在日常生活中经常接触到的植物,会增加其学习的兴趣。三年级的学生活泼好动,喜欢直观形象思维,且有着极强的求知欲和表现欲,我们需采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造寓教于乐的教学情境。
单元教学目标
语篇
本单元学习后,学生能够:
1.询问别人对水果的喜好并回答;能够表达对某物的好恶。
1.对话
Plantsgiveusthings
(1课时)
Unit4Plantsaroundus
续表
单元教学目标
语篇
2.通过表演、描述等方法,运用重点句型介绍自己是如何帮助创建绿色校园的。通过具体活动帮助植物生长并保护环境。
2.对话
Peoplehelpplantsgrow
(1课时)
3.掌握字母Mm,Nn,Oo,Pp,并知道其在
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