幼儿学前教育优秀论文(共5篇).pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

幼儿学前教育优秀论文（共5篇）

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，

请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事

如意！

第1篇：幼儿学前舞蹈教育的优秀培养策略探讨

一、福州第二技师学院学前教育现状分析

(一)我校学前教育的基本情况幼教专业创办于

2010年，以”学历+技能+特长〃为办学模式，主要培

养学生应用技能、个人综合素质的幼儿园教师和管理

者。学生在校学习两年，第三年顶岗实习，主要的专

业课程有：美术、学前心理学、幼儿园美术活动设计、

舞蹈、钢琴等。

(二）我校学生基本概况

幼儿学前教育人才，舞蹈教学的课程内容设置至

关重要。但当前幼儿学前教育舞蹈教学的课程内容设

置不够合理。中专院校和本科院校舞蹈课程的最大差

别在于舞蹈实训课和理论课的开设。关于本校舞蹈课

程设置，本人认为存在以下几点问题：

1.舞蹈理论课空缺舞蹈既是一门艺术，也是一种

传统文化，在注重技能的同时不能忘传统素养培养。

舞蹈教学由理论与实践构成，其中舞蹈理论是实践的

方向标，在舞蹈教学中占有重要位置。就本校学生而

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

言，他们入学前没有接触过舞蹈，对舞蹈只有表层感

观认知，甚至连舞蹈类型都不会区分，上实践课是有

一定困难的，本人认为在侧重技能课训练的同时，再

加上理论课的学习，能够更好地帮助学生认知舞蹈、

学好舞蹈。

2.实践教学时间短实践教学是学生把在校所学的

基本理论、知识、技能综合运用到实际教育工作中。

优秀的幼教老师，除了自身专业技能过硬以外，还要

学会教，”如何教好〃是每位幼儿教师必须思考的问

题，同样也是衡量一名优秀幼儿教师的标准。大多数

学生在校期间只是一味接受老师灌输的技能和知识，

只会自己弹、唱、跳、画等，对于如何传授和应用所

学知识则觉得很陌生、茫然、惊慌失措，这就要求学

生积极到幼儿园实践并学习有经验的幼儿教师是”如

何教〃的，回校做心得总结。就本人所在学校课程设

置而言，实践教学时间才一周，基本上是刚熟悉和了

解清楚了幼儿园环境、基本情况、教学情况等，就结

束了此次学习，时间太仓促，不利于学生真正意义上

的学习。

3.在校期间学制短当前我校学前教育是三年学

制，在校学习时间仅有两年，第三年是”顶岗实习”，”

顶岗实习〃意味着学生没有接受在校的学习和教育。

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

幼儿学前教育本科类院校四年制教学所安排的课程饱

合，是因为所授课程可以满足学生、老师需求，整个

教学过程可以细化，而中专类学校要在两年内完成学

前教育专业中的技能、教育理论与实践课等课程，对

于基本是”零〃基础的学生而言只能进行”填鸭式〃满

灌和粗糙的教学，可想而知学生是”吃不透〃教学内容

的，由此可见对于短时间内完成大量教学内容，只能

点到为止，不利于培养出高素质的幼儿教师。

4.”大班制〃一教学笼统，教资单薄我校舞蹈课堂

目前有两大问题，一是”大班制”教学，—个班35-40

人左右，舞蹈室长方形55平方。舞蹈队形分为4列

10行插空站，虽然是插空站也轮流换位置，但是由于

人数太多，后几排的同学在上课时还是看不到老师上

课的示范。”大班制〃教学的弊端是：教师没办法在课

堂的限有时间内照顾到并及时辅导每一位孩子。二是

教资单薄，如舞蹈教师只有两个，但要分摊两个年级

的舞蹈课时。

(四）舞蹈教材单

1，教学内容、方式陈旧本校目前没有相适应的舞

蹈教材，没有科学的教学计划，教师根据学生”考证〃

要求制定上课内容，具有随意性，导致舞蹈课堂教学

没有教学大纲可循、教学目标不明确。由于考证内容

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

要求学习傣、藏、蒙、维、东北秧歌、幼儿舞蹈创编，

所以几届学生学习的舞蹈内容基本一致，没有创新，

上课方式过于陈旧，传统的教学方式还有残留，没有

激发学生的想象力和创造力，使得舞蹈教学课堂过于

单调乏味，这