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主题三封建时代的欧洲
1.观察下面两个制度示意图,对其相同点解读正确的是 (D)
西周分封制等级示意西欧封建等级示意图
①都是以血缘关系为纽带来确立的②都规定了上下级之间的权利与义务③都建立了森严的等级制度④都形成了较为稳定的秩序,巩固了统治
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
2.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣,而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是 (B)
A.“封建亲戚,以藩屏周”
B.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
C.中世纪教育“最美好的花朵”
D.“城市的空气使人自由”
3.下图扑克牌的人物原型是法兰克国王,他命令征收“什一税”,教皇为他加冕,称他为“罗马人的皇帝”。他是 (A)
A.查理曼
B.克洛维
C.凯撒
D.屋大维
4.(2021·湖南长沙)在西欧,庄园为领主提供面粉、蔬菜等,也为领主提供衣物,庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠,可以制造不同的物品,是一个农业和手工业相结合的单位,很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧庄园 (A)
A.具有自给自足的特征 B.以农业为主
C.是独立的政治单位 D.领主特权受到限制
5.下表是根据13世纪西欧庄园法庭留下的记录整理而成。据此可见庄园法庭所起的作用是 (D)
(1)佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士
(2)无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人,要被罚款
(3)自由农民的土地权利受到法庭保护,领主不能随意没收他们的土地
A.维护领主的利益 B.维护农奴主的利益
C.维护佃户的利益 D.维护庄园公共秩序
6.“在一个庞大的封建农村社会旁边,就站起了一个弱小的市民社会,这个社会虽然弱小,却充满了生机。它是在封建社会主流体制外不断发展的,形成了新的价值标准,创造了新的文化。”材料重在描述中世纪西欧 (B)
A.民主政治达到顶峰 B.城市的复兴和自治
C.教师行会推动大学自治 D.手工工场不断发展
7.西欧城市重新兴起后,为抵制封建贵族与教会的掠夺,市民选择了支持封建王权,封建王权则赐给市民以自由贸易乃至自治的特权。市民与封建王权的这一关系最明显体现在双方曾 (C)
A.共同镇压无产阶级 B.合作复兴古典文化
C.互相支持反对教会 D.共同反对君主专制
8.西欧中世纪晚期,一位呢绒工场的工头吩咐道60个人中,12人选料、染色和洗羊毛;30人纺纱、刷毛和梳毛;12人织呢和剪呢,剩下6人帮忙。材料反映了(B)
A.庄园是西欧中世纪社会的基础
B.手工工场有了较细的分工
C.中世纪的城市是自治的共同体
D.西欧社会经济的重要变化
9.13至16世纪,曾在巴黎大学执教和攻读的师生中,有相当一部分来自法国之外的欧亚国家。不仅如此,在校长的名单里,也出现不少外国人。这反映出巴黎大学(D)
A.人才培养的实用性 B.学校发展的自主性
C.课程开设的科学性 D.师生来源的国际性
10.“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高,相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心,开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是 (D)
A.大学的兴起 B.市民阶层发展壮大
C.庄园的出现 D.社会生产力的发展
11.有史学家认为:“11和12世纪,在欧洲封建王朝的统治下,欧洲达到了它的第一青春期,达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为(A)
A.城市的兴起和市民阶层的产生
B.王权的加强和民族国家的出现
C.经济的发展和世界市场的开辟
D.教权的削弱和宗教改革的开始
12.(2021·山东东营)世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。其中,它对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的文化。“它”是 (B)
A.罗马帝国 B.拜占庭帝国
C.阿拉伯帝国 D.亚历山大帝国
13.“如果一匹租来的马被人偷走,租马的人该负什么样的责任?答案是:他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人,因为他该好好照顾这匹马。”由此可见,《查士丁尼法典》 (C)
A.带有理想主义色彩
B.注重证据的法治传统
C.已经具有契约思想
D.成为服务统治者的工具
14.历史学家爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中说:“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土,然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。这里所说的“公正而持久的纪念物”指 (D)
A.《拿破仑法典》 B.《汉谟拉比法典》
C.《十二铜表法》 D.《查士丁尼法典》
15.(6分)阅读下列材料,回答问题:
材料一封建制度是一种政府的形式……由地主贵族……或男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内,对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个
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