职业教育的异化与消解.pdfVIP

职业教育的异化与消解

［摘要］“应事教育”是笔者提出的一个与“应试教育”相对应的概念，是职业

教育中存在的脱离学生职业兴趣和发展需要、违背人的发展规律、片面追求高就

业率、片面追求高技能、片面追求专业化、片面追求教育的社会价值的一种不良

价值倾向和行为偏差，是走向异化的职业教育。消解“应事教育”的异化，出路在

于回归教育本真，让劳动指向美好生活：一是以培养创造美好生活的积极公民为

目标，进行目标重设；二是坚持“双重导向”，即就业导向和职业志趣导向；三是

重视加强职业人文教育。

［关键词］职业教育应事教育异化消解

职业教育热同样需要必要的冷思考。当前，我国的职业教育迎来了大发展、

大繁荣的“春天”，但是，繁荣背后也孕育着深刻的危机。因此，不能忘记居安思

危，同时也不能忘记居危思变。在“大力发展职业教育”的背景下，一种异己的力

量——“应事教育”倾向正在职业教育内部孕育，并且通过不同形式以不同程度表

现出来，对职业教育的健康发展和人才培养质量的不断提高造成威胁，值得我们

关注和反思。

一、“应事教育”的表现

“应事教育”是笔者提出的一个与“应试教育”相对应的概念，是职业教育中存

在的一种