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小学科学三年级下册集体备课记录（定稿）
年级四年级科目科学
课时1教学设计
课题9庞大的“家族”
修改
内容
意见
本课以“庞大的‘家族’”为题，一是要了解昆虫是-一个
教材种类多、数量多的动物群体;二是要明确昆虫是一种什么
分析样的动物，具有哪些共同特征。
四年级现有学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习
习惯较差他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯
学情于被老师和家长牵着走，而不善于设法自去获取知识并在
分析生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只
停留在了解上，解不甚深刻，运用能力差。
1.能通过有顺序的观察,了解昆虫的共同特征。
2.能运用文字、数据、图示、列举等方式,描述昆虫的共
教学
同特征。
目标
3.能有意识地关注昆虫,提高对昆虫的研究兴趣。
教学描述昆虫的共同特征。
重点
教学通过观察,了解昆虫足的数量及所在部位。
难点
教观察、讨论、交流
法、
学法
盲描述昆虫的共同特征。
点、了解昆虫足的数量及所在部位
考点
易错
点、
易混
点
有关昆虫(包括甲虫)的实物或实物标本、图片或教学课
教学件。
准备制作昆虫模型所需的枯树枝、开心果果壳、热熔胶枪等
一、导入新课
1.出示课本25页的一首小诗：
我们的家族很庞大，从河流到海洋
大到超乎你的想象！………
从天空到草地,到处都有我们的身影,
从沙漠到森林,到处都有我们的足迹。
从高山到平原,
2.学生读一读这首小诗，想一想这首小诗描述的是什么？
昆虫家族。
这首小诗向我们描述了昆虫家族的哪些特点？
昆虫的家族很庞大，世界上每个角落，都有他们的身影。
3.教师引导：你们对昆虫这个家族又有多少了解呢？从今
天开始，我们就一起来走进昆虫大家庭。板书课题：第3
单元昆虫
4.这节课，我们首先来大致了解一下昆虫这个庞大的家
族。板书课题：9庞大的家族
二、学习新课
活动一：观察昆虫，找出它们的相同之处
1.教师引导：我们周围有许多昆虫，大家知道哪些昆虫
呢？
教学学生说一说自己知道的昆虫的名称。
过程2.下面的这些昆虫你们都认识吗？
出示课本26页上面的昆虫图片，引导学生认一认，并相
机出示这些昆虫的名称。
3.教师出示课本27页上面的一句话：
至今,科学家已经发现了约150万种动物,其中数量和种
类最多的是昆虫,约占动物总数的61%。
学生认真读一读，体会昆虫家族的庞大的数量。
4.提出要求：下面请同学们观察课本26页上的一些具有
代表性的昆虫，找出它们的相同之处。
教师引导学生在观察这些昆虫的时候，可以数一数它们各
有几条腿？这些腿长在身体的什么部位？
全班交流，学生说一说自己观察到的昆虫的相同之处，预
设：
他们都有6条腿。
这些昆虫都有翅
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