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全国高考背景下
元素及其化合物复习策略;全国高考背景下
元素及其化合物复习策略;一．全国卷和福建卷元素化合物命题特点主要不同;〔2015全国Ⅰ卷〕;2、在实验试题的考查中，涉及仪器、装置、操作、原理、计算、设计、评价等方面，比福建卷走得更远，不仅考查根本的实验仪器和操作，还以大学的实验作为素材，考查物质别离、原理和实验设计等等。;一．全国卷和福建卷元素化合物命题特点主要不同;〔2015全国Ⅰ卷〕;〔2014全国Ⅰ卷〕;4、不再局限在八大元素。
这八大元素是4种典型的金属元素——钠、铝、铁、铜〔两种主族元素、两种过渡元素〕，以及4种非金属元素——氯、氮、硫、硅的单质及其重要的化合物为代表。在全国新课标卷中却根本不考考纲所列考查的元素，教材上的化学方程式也很少考，材料的陌生度较高。;二、元素化合物的复习方法;分解反响:;2、重视氧化复原反响理论
对元素及其化合物学习的指导作用;例:将氯气通入碘水中可以使碘水褪色;Al与NaOH溶液的反响，推导过程如下：;S与热浓NaOH溶液反响：;3、重视元素化合物的学习方法，
搭建元素化合物的知识框架;;化合物的学习方法:;硫化氢的化学性质;从元素化合物学习方法入手，以分类观、转化观等化学观念为指导，运用复分解反响、分解规律和氧化复原这三大理论工具对元素化合物的性质进行推导，从而到达了“学是为了不学”的良好效果。;谢谢！
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