高中历史 5.2 无产阶级革命导师恩格斯教案4 新人教版选修4.docx

高中历史5.2无产阶级革命导师恩格斯教案4新人教版选修4

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中历史选修4的5.2节，主题为“无产阶级革命导师恩格斯”。内容主要包括恩格斯的生平、他与马克思的合作关系，共同创立的科学社会主义理论，以及恩格斯对国际工人运动的贡献。这部分内容与恩格斯在《共产党宣言》、《资本论》等著作中的理论观点紧密相关。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已对马克思主义有了初步了解，认识到了无产阶级的历史使命。在此基础上，通过学习恩格斯的理论和实践贡献，能够更深入地理解无产阶级革命的理论基础和国际工人运动的发展历程，进一步明确科学社会主义的重要性。

核心素养目标

重点难点及解决办法

培养学生对科学社会主义理论的深刻理解，提升其历史思维与分析能力。通过学习恩格斯的理论贡献，增强学生的国际合作意识与责任担当，使其能够运用马克思主义的立场、观点和方法，分析历史与现实问题，培育正确的世界观、人生观和价值观。

三、重点难点及解决办法

1.重点：恩格斯的生平、理论贡献及其对国际工人运动的影响。

难点：理解恩格斯与马克思的合作关系以及科学社会主义的核心理论。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、对比分析等方式，帮助学生构建知识框架，深入剖析恩格斯的思想体系。

2.重点：恩格斯在《资本论》等著作中的经济观点和阶级斗争理论。

难点：联系实际，运用恩格斯的观点分析当代社会问题。

突破策略：设计现实问题讨论环节，引导学生运用恩格斯的视角进行思考，提高理论联系实际的能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。结合学科特点和学生的认知水平，以下为具体的教学策略：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，系统地讲解恩格斯的生平、理论贡献及其对国际工人运动的影响，为学生提供明确的学习框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对恩格斯与马克思的合作关系、科学社会主义理论等主题展开思考，激发学生的思维活力。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入了解恩格斯在《资本论》等著作中的经济观点和阶级斗争理论，提高学生分析问题的能力。

（4）项目导向学习法：设计以恩格斯理论为主题的实践项目，引导学生将理论知识运用到实际中，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演恩格斯、马克思等角色，模拟当时的国际工人运动场景，使学生更深入地理解恩格斯的理论贡献。

（2）实验：设计模拟实验，让学生体验恩格斯所关注的阶级斗争、生产力与生产关系等方面的问题，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计互动游戏，如“科学社会主义知识问答”、“恩格斯生平事迹连连看”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示恩格斯的生平、理论贡献、重要著作等内容，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与恩格斯相关的纪录片、影视作品片段，增强学生的视觉体验，帮助学生更好地了解恩格斯及其时代背景。

（3）在线工具：利用网络资源，如恩格斯著作在线阅读、学术文章等，拓展学生的学习视野，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对恩格斯生平及其理论贡献的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道恩格斯是谁吗？他在马克思主义理论发展中起到了什么作用？”

展示恩格斯与马克思的合影以及恩格斯不同时期的照片，让学生初步感受恩格斯的历史地位。

简短介绍恩格斯的基本生平和他在科学社会主义理论中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.恩格斯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解恩格斯的基本理论、合作成就和影响。

过程：

讲解恩格斯的基本理论，包括他与马克思共同创立的科学社会主义。

详细介绍恩格斯在《资本论》等著作中的经济观点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解恩格斯理论在实际历史进程中的作用。

3.恩格斯理论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解恩格斯理论的特点和影响。

过程：

选择恩格斯理论在工人运动中的几个典型应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、恩格斯理论的应用和产生的效果，让学生全面了解恩格斯理论的实践意义。

引导学生思考这些案例对当代社会的影响，以及如何应用恩格斯理论解决现实问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和理论联系实际的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与恩格斯理论相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示