写作文从字顺（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课.docxVIP

写作文从字顺（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《写作文从字顺》为2023-2024学年七年级语文下册同步备课章节，旨在引导学生掌握文章写作的基本步骤，从字词选择到语句流畅，使文章层次分明，条理清晰。本章节内容紧密联系课本，以课内阅读篇目为基础，提炼写作技巧，如《春》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，通过分析名篇的句子结构、用词特点，让学生在实际写作中学会如何运用修辞，组织句子，使作文更有文采。同时，结合七年级学生的认知水平，设计实用性强的练习，强化字词积累与运用，确保教学内容与学生的实际需求相符合。

核心素养目标分析

《写作文从字顺》章节的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的语言建构与运用能力，使他们能够熟练掌握并运用课内学习的词汇、句式，形成具有个性特色的表达方式。其次，通过分析名篇佳作，提高学生的思维发展与审美鉴赏能力，让学生在感受语言美的同时，培养批判性思维和创造性思维。再次，强化学生的文化理解与传承意识，让学生在作文中体现对传统文化的尊重和继承，激发他们对母语文化的热爱。最后，注重培养学生的自主学习与合作交流能力，通过小组讨论、互评互改等形式，提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。这些核心素养目标的设定与课本内容紧密结合，符合新课程标准要求，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升语文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在七年级上册的学习中，学生已经接触了不同文体的写作，如记叙文、说明文等，对作文的基本框架和结构有了初步了解。此外，通过阅读课文，学生积累了一定的词汇量和句型，能够运用简单的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对文学作品有一定的兴趣。在能力上，学生具备一定的自主学习能力，但独立思考和创新能力尚需培养。在学习风格上，学生偏向于合作学习，喜欢通过讨论和分享来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能面临以下困难：一是词汇量不足，导致表达不准确、不丰富；二是句子组织能力欠佳，作文结构松散，逻辑性不强；三是难以把握作文的主题，容易偏题或跑题；四是缺乏写作灵感，创作时感到无从下手。针对这些困难和挑战，教师应提供有针对性的指导和支持，帮助学生克服困难，提升写作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《语文》七年级下册教科书，这是本节课的核心教学资源。教科书中的相关课文和练习，为学生提供了丰富的语言素材和写作示例。

-《春》

-《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

-课后练习中的写作指导

2.辅助材料：

-与课文内容相关的图片，如春天的景象、夜晚的意境等，以便学生在写作时能更好地联想和想象。

-图表和思维导图，用于辅助学生梳理文章结构，明确写作思路。

-短视频或音频，选取一些名家的朗诵或讲解片段，帮助学生感受语言的韵律和美感。

-优秀范文，挑选一些同龄学生的优秀作文，用于分析讨论，激发学生的写作灵感。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验操作，但若有条件，可以准备以下器材以增强学生的实践体验：

-录音设备，让学生录制自己的朗诵或口头作文，以便于自我评价和同学互评。

-电子白板或多媒体教学平台，用于展示教学内容和学生的写作成果。

4.教室布置：

-分组讨论区：将学生分为若干小组，每组配备一张大桌子和舒适的椅子，便于学生进行小组讨论和合作学习。

-展示区：设置一块墙面或专门的展示台，用于展示学生的写作作品，鼓励学生分享和交流。

-阅读角：在教室一角布置舒适的阅读环境，放置一些课外读物，鼓励学生在课余时间阅读，丰富知识储备。

为确保教学活动的顺利进行，教师需提前检查和准备以下事项：

-确认教材和辅助材料的完整性和准确性。

-测试多媒体设备的运行情况，确保教学中不会出现技术故障。

-如果使用电子设备，提前为学生分配账号，确保每位学生都能顺利访问。

-布置教室环境，确保学习空间的安全、舒适和有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文的电子版、预习指导PPT和导学视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“写作文从字顺”课题，设计问题如“课文《春》中作者是如何通过字词的选择来表达情感的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，及时给予反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，理解文章结构和用词特点。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和新疑问。

提交预习成果：将笔记、思维导图或问题通过平台提