舞蹈教学：幼儿舞蹈教学中少数民族舞蹈的融入思考.pdfVIP

幼儿舞蹈教学中少数民族舞蹈的融入思考

摘要：教材是教学环节中不可或缺的重要组成部分，有完善的教材以及正确有效

的方法才能使教学更加顺利地进行,带来良好的教学成果。任何一个教学单位的教材

必须得满足自身发展要求并符合发展规律才能达到最佳教学目的。现今中央民族大学

朝鲜族舞蹈教学中使用的“长短”训练体系就是符合本校教学发展规律的一套教学模

式。通过几代人的心血建构而成，且处于稳步发展过程中。

关键词：学前教育；幼儿舞蹈教学；少数民族舞蹈

少数民族舞蹈是少数民族人民群众精神智慧的结晶，其存在和发展均与少数民族

人民群众的日常生活有关，这正是“艺术来源于生活，高于生活”的重要表现。一般

来说，少数民族舞蹈具有自身的民族特色，是本民族传统文化彰显的重要载体，在社

会发展、文化传承之中不断加以创新，并被赋予新的时代内容，而这些少数民族传统

舞蹈或是婀娜柔美或是刚健浑厚，能够最大限度的展现中华少数民族文化的独特魅

力。在《幼儿园教育指导纲要》的开展背景之下，幼儿舞蹈教学已经取得初步成效，

但是改革并不是一蹴而就的，在幼儿舞蹈教学过程中仍存在部分问题制约教学质量的

有效提升，主要表现在幼儿教师以机械、死板的方式对幼儿进行舞蹈教学，舞蹈教学

的体验性不足，难以充分提高和调动幼儿舞蹈学习的主动性和积极性。对此，本