《教育学--河北开放大学-电大-汉语言本复习资料》.pdfVIP

一、单选题

1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）

A《学记》B《普通教育学》C《大教学论》D《教育论》E《教育漫话》

教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）

2.B

顺序性个别差异性阶段性互补性不均衡性

ABCDE

3.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现

代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（D）的要求。

A.导向性原则B整体性原则C民主性原则D科学性原则E规范性原则

4.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。A人口数量B人口质量C人

口结构D政治制度E生产力发展水平

“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。

5.C

A复杂性B创造性C示范性D长期性E多重收获性

6.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组的教育家是（杜

威）

7.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管

理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（D）的要求。

A导向性原则B整体性原则C民主性原则D科学性原则E规范性原则

请从我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利的角度，对丁老师的做法进行分析.

二、多选题

1.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包

括（ABCD）

定向功能调控功能激励功能评价功能衍生功能

ABCDE

2.以语言传递为主的教学方法包括（ABC）

讲授法谈话法讨论法读书指导法参观法

ABCDE

3.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括(ABD)

A学校即社会B教育即生活C教师中心D儿童中心E书本中心

4.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包

括(ABCD)

A定向功能B调控功能C激励功能D评价功能E衍生功能

5.我国现行的学校教育系统，在类别上包括(ABCDE)

基础教育体系职业技术教育体系高等教育体系成人继续教育体系

ABCD

E特殊教育学校系统

6.教育发展的规模和速度主要受（AE）的制约。

A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平

7.我国现行的学校教育系统的级别层次包括（ABCDE）。

A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.研究生教育

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8.按照评价的不同目的，课程评价可分为（CDE）。

A诊断性评价B总结性评价C决策性评价D研究性评价E工作性评价

三、辨析题除去判断“对”或“错”外，请写出理由。

(

1.义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。

对。义务教育又称强迫教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国

家必须予以保障的公益性事业。

2.课程即学生所学科目的教材。

错。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指一门学科，如

语文课程、数学课程等。教材是根据课程标准编写的、系统表述学科内容的教学用书，是学

生学习获取知识的主要材料。

3.