多彩的传统节日（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动.docx

多彩的传统节日（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

多彩的传统节日（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容为蒙沪版五年级上册综合实践活动教材中的“多彩的传统节日”章节。教学内容涉及了我国传统节日的起源、习俗、饮食文化以及相关的民间故事。其中包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等重要节日。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经对我国部分传统节日有了初步的了解，如春节的放鞭炮、贴春联，清明节的扫墓等。本节课将在此基础上，引导学生深入探究传统节日的文化内涵，了解不同地区的节日习俗，培养学生对传统文化的认识与尊重。同时，通过实践活动，让学生亲自动手制作节日相关物品，加深对传统节日的记忆与理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的人文底蕴、自主学习和实践创新三个方面。首先，通过深入探讨传统节日的起源、习俗、饮食文化等内容，提升学生的人文底蕴，增强民族自豪感，培养学生对我国传统文化的尊重与传承意识。其次，引导学生自主学习，培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。具体关联课本内容，学生将能够在自主学习中掌握以下核心素养：

1.能够理解并描述各个传统节日的来历、习俗及民间故事，形成对传统文化的尊重和传承意识。

2.能够通过查阅资料、访谈等方式，收集并整理节日相关的地域特色和文化内涵，提高信息处理能力。

3.在实践活动中，发挥创意，设计与制作节日相关物品，培养实践创新能力和团队协作精神。

4.能够主动发现并思考节日习俗在现代社会中的变迁与意义，培养批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，已经对我国部分传统节日有了基本的了解，包括节日的名称、大致时间以及一些常见的习俗。此外，学生在语文、历史等学科中接触过一些与传统节日相关的古诗文和故事，对传统节日的文化内涵有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对传统文化充满好奇心，对实践活动有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料、开展小组讨论等方式获取信息。此外，学生在艺术、手工制作等方面表现出了较强的创造力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在对传统节日文化内涵的深入理解上遇到困难，特别是对于一些较为抽象的概念和习俗。此外，学生在信息收集和处理方面可能存在一定的局限性，需要教师提供适当的指导。在实践活动中，学生可能面临创意发挥和团队协作的挑战，需要教师在过程中给予鼓励和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对传统节日的起源、习俗等知识点，采用讲授法进行系统性的介绍，帮助学生构建完整的知识框架。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考节日背后的文化内涵，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对节日习俗的地域差异、文化内涵等话题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和交流表达能力。

3.实践法：组织学生参与制作节日相关物品的实践活动，如制作灯笼、粽子等，让学生在实践中感受传统文化的魅力，提高学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与传统节日相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，增强学生的视觉体验，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线学习平台等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生随时查阅资料，提高自主学习能力。

3.网络资源：引导学生利用互联网查找节日相关的资料，拓展学生的知识视野，培养学生信息检索和处理能力。

具体实施：

1.在课堂导入阶段，运用多媒体设备展示我国传统节日的图片和视频，让学生直观地感受节日的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.在讲授环节，结合课本内容，运用讲授法向学生介绍传统节日的起源、习俗等知识点，穿插生动有趣的民间故事，提高学生的学习积极性。

3.在讨论环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己了解的节日习俗，通过讨论法促进学生对节日文化的理解和认识。

4.在实践活动中，指导学生利用教学软件和多媒体设备查找相关资料，结合实践法，让学生动手制作节日物品，加深对传统文化的体验。

5.在课后，鼓励学生利用网络资源继续深入学习，将所学知识进行拓展和巩固。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道传统节日是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于传统节日的图片或视频片段，让学生初步感受节