《工程招投标与合同范本管理》课程标准.pdfVIP

《工程招投标与合同管理》课程标准

1.课程定位和设计思路

1.1课程定位

《建设工程招投标与合同管理》是高职高专工程造价专业的一门重要

的专业必修课程。其功能是让学生对工程招投标过程有一个具体全面的认

识，能对施工投标工作提供必要的资料，能进行工程造价合同分析、合同

管理，并让学生学会利用合同指导工程造价的实施。其任务是培养工程造

价专业学生系统地学习建筑工程招投标与合同管理领域的知识，了解建筑

工程招投标与合同管理得现状和发展趋势，掌握其基本理论和方法，深刻

认识其在工程造价中的地位和作用，为建筑工程招投标与合同管理在我国

的发展与利用培养专业人才。详细描述如表1所示。

表1课程定位

课程性质专业必修课程

课程功能从整体上对工程承发包及合同管理相关知识和技能初步认识。

建筑工程图识读与绘制、建筑构造及功能分析、建筑结构及受力分析、安装

工程构造及施工、建设工程定额计价、安装工程定额计价、建筑工程施工、建设

前导课程

工程工程量清单计价、建筑工程施工组织编制与实施、建筑工程造价管理、建设

工程造价软件操作

平行课程工程竣工验收与交付

后续课程无

1.2设计思路

工程招投标是将各个建筑市场主体联系在一起的主要途径，是形成工

程造价专业课程之间有机联系的纽带。从课程体系来看，工程招投标与合

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同管理属于平台综合课；从理论的角度来看，本课程揭示了建筑市场的一

般规律、建筑市场主体权利义务关系及其内在联系，是学生从整体上把握

建筑业及其建筑市场发展规律的基础；从知识的角度来看，本课程具有将

相关专业联系在一起的特殊作用，工程招投标与合同管理是工程质量管理、

工程进度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程项目管理内容的基础；

从能力培养的角度来看，对于工程造价专业的学生，不但要有坚实的理论

基础，而且要有较强的动手能力。

所以，本着以培养学生职业能力为本，在行业专家的共同参与之下，

对预算员工作进行分析，对本课程提出能力培养要求，再针对《建设工程

招投标与合同管理》学习领域的能力培养目标，对原教学内容作了较大的

调整，选用以招投标与合同管理的基本法律、建设工程项目招标文件分析、

施工项目投标文件编制、建设工程施工合同的签订、施工合同履行等任务

为载体，设计学习情境。

在学习子情境选择中，考虑以下几个方面来解构和重构知识、技能：

1.2.1由易到难和相关任务发生的先后顺序；

1.2.2高等教育对理论知识要求和学生可持续发展的需要；

1.2.3工程承发包及合同管理工作与相关法律法规的紧密关系。

通过招标文件分析、合同分析、合同履行等等活动任务来组织教学，

以任务为载体的方式，引导学生在任务活动中学会工程招投标与合同管理

的基本知识与技能，提升职业能力。

教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价

学生的职业能力。

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2.课程描述

表2课程描述

课程名称建设工程招投标与合同管理学期安排第五学期建议学时60

学习熟悉建设工程招投标与合同管理相关法律法规、分析施工招标文件、施工投标文件的编

任务制、施工合同分析和履行。

课程1、熟悉建设工程招投标与合同管理相关法律法规；

总目2、能够正确分析施工招标文件；

标3、能为施工投标提供必要的资料；

4、具备分析施工合同的能力，为合同签订和履行提供参考意见；

5、具有在预算员岗位上正确履行施工合同的能力；

6、具有防范和管理施工合同争议的能力；

7、良好的交流沟通的能力和收集资料解决问题的能力。