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6.2交友的智慧教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《6.2交友的智慧》为2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册的内容。本章聚焦于探讨交友的重要性和智慧交友的原则，旨在引导学生理解友谊的价值，学会辨识和建立健康的人际关系。课程紧扣课本，以现实生活案例为切入点，强调在尊重、真诚、互助等原则下交友，以及如何处理人际交往中的冲突和困难。通过本章节学习，学生将深入思考友谊的内涵，培养正确的交友观念，提高人际沟通和处理复杂关系的能力，实现与课程内容的紧密关联和实用性。

二、核心素养目标分析

《6.2交友的智慧》围绕核心素养目标，致力于提升学生的道德品质、社会交往与法治意识。通过本章节的学习，旨在培养学生以下几方面的能力与素养：首先，强化学生的道德判断与选择能力，使其在面对交友选择时，能够基于尊重、诚信、友善等核心价值观进行合理评估。其次，提升学生的社会交往技能，包括有效沟通、同理心表达、团队协作等，以促进其在多元社交场合中的适应性和沟通力。再次，培育学生法治思维，使其理解交友行为背后的法律边界，遵守网络与现实生活中的人际交往规则。此外，通过案例分析与讨论，增强学生的问题解决能力，面对交友中的困境能理性分析，公正处理。综上，本章节的核心素养目标与课本内容紧密相连，注重学生品德、能力与法治素养的综合提升，符合新时代教育要求。

三、重点难点及解决办法

重点：理解交友的原则，学会辨识并建立健康友谊；掌握解决人际冲突的方法。

难点：如何在现实生活中应用交友原则；面对复杂人际关系时，如何平衡情感与理性，作出明智决策。

解决办法与突破策略：

1.引入案例分析：通过具体案例的讨论，让学生身临其境地感受交友原则的重要性，分析案例中的人际关系处理方式，从而深入理解重点内容。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，让学生在实践中学习如何运用交友原则，提高解决问题的能力。

3.小组合作：鼓励小组合作，共同探讨难点问题，通过集体智慧解决个别学生的理解难题。

4.反思日记：布置反思日记作业，让学生记录自己在交友中遇到的困难和处理方法，促使学生自我审视，提升自我解决问题的能力。

5.教师引导：教师适时提供引导，针对学生的疑问和难点，给予明确的指导和建议，帮助学生突破理解瓶颈。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本章节内容，结合教学目标和学习者特点，主要采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以生动形象的语言向学生阐述交友的原则、人际关系的处理方法等理论知识，为学生奠定基础。

（2）讨论法：组织学生就某一主题或案例展开讨论，引导学生主动思考、分析问题，培养其思辨能力和团队协作精神。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的交友案例，让学生深入剖析案例中的人物关系和问题解决方法，提高学生实际应用能力。

（4）项目导向学习：设置与交友相关的项目任务，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生解决问题的综合能力。

2.教学活动设计

为实现教学目标，设计以下具体教学活动：

（1）角色扮演：让学生模拟不同的社交场景，如与新同学相识、解决朋友之间的矛盾等，提高学生的实际应用能力。

（2）小组讨论：针对案例或问题，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与互动，共享智慧。

（3）实验：设计简单的心理实验，如“信任游戏”，让学生体验友谊的力量，加深对交友原则的理解。

（4）游戏：引入与交友相关的团队游戏，如“传递正能量”，培养学生团队协作精神和人际沟通能力。

3.教学媒体和资源使用

为丰富教学内容，提高教学效果，以下教学媒体和资源将得到运用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放与交友相关的教育视频，如名人访谈、动画片等，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络平台，如班级群、学习论坛等，发布学习资料，方便学生随时查阅和交流。

（4）实物道具：准备一些与教学相关的道具，如卡片、贴纸等，增加课堂的趣味性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“6.2交友的智慧”的预习资料，包括PPT摘要、相关视频链接和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕“什么是真正的友谊？”和“如何智慧地选择朋友？”等主题，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解交友的原则和技巧。

-思考预习问题：针对问题列表，学生进行独立思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将自