18.2核能教学设计2024-2025学年苏科版物理九年级下册.docx

18.2核能教学设计2024-2025学年苏科版物理九年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版物理九年级下册第18章第2节“核能”。教学内容主要包括核能的定义、核能的分类、核反应堆的原理以及核能的利用与安全。这一部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习了能量转换、原子结构等基础知识，为本节课理解核能的释放和转化过程打下基础。同时，通过本节课的学习，学生将能进一步理解科技发展对能源结构变化的影响，增强对能源利用与环境保护的认识。

核心素养目标

1.提升科学探究能力，通过案例分析、实验模拟等方法，探究核能的释放与转化过程；

2.发展科学思维能力，运用物理知识分析核能的利用及其影响，形成对能源技术的理性认识；

3.培养科学态度与责任，理解核能在现代社会的作用，关注核能安全与环境保护，形成可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在九年级下册的学习中，学生已学习了能量转换、原子结构、电磁学等基础知识，对物理现象和规律有了一定的理解。此外，在第18章第1节中，学生对能源的分类和利用也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对科技、能源等现实问题具有浓厚兴趣。他们在逻辑思维、分析能力方面有一定的基础，喜欢通过实验、讨论等方式进行学习。同时，学生的个体差异较大，学习风格多样，有的善于思考，有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：核能作为一种高级能源形式，其原理和转化过程相对复杂，学生可能在理解核反应堆工作原理、核能安全等方面存在困难。此外，核能技术在现实生活中的应用与影响涉及多方面知识，学生可能在分析问题时遇到挑战，如如何权衡核能的利与弊、如何保障核能安全等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、网络连接、核能模型、实验器材（如原子结构模型、太阳能电池板等）。

2.软件资源：物理教学软件、PPT演示文稿、核能科普视频、教学动画。

3.课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台（用于发布预习资料、课后作业等）。

4.信息化资源：电子教材、教学APP、虚拟实验室（核反应堆模拟）。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验探究、案例分析、互动问答、课后研究。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解核能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“核能是如何产生的？”、“核能的优点和缺点是什么？”，激发学生思考，为课堂学习核能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确核能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习核能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“核能是如何转化为电能的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入核能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的能源分类和利用，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对能源基础知识的掌握情况，为核能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解核能定义、分类、核反应堆原理等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出核能重点，强调核能难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“核能的利用与安全”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟核反应堆实验，让学生在实践中体验核能知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对核能知识点进行梳理和总结。

强调核能的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计核能相关练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对核能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍核能领域的前沿技术，如核聚变、核能发电新技术等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合核能内容，引导学生思考核能在社会中的作用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习核能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的核能内容，强调核能重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。