Module6检测教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级上册.docx

Module6检测教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Module6检测教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级上册》以Module6的主题为中心，围绕AnimalsinDanger展开。本模块通过多样化的阅读材料和听力练习，旨在帮助学生掌握关于濒危动物的知识，同时提高学生的英语阅读理解、听力及表达能力。课程内容与课本紧密相关，强调对重点词汇、短语及语法点的实际运用，结合课本中的课文和活动，设计了一系列具有实践性的教学活动。通过小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生对动物保护的兴趣，培养其环保意识，同时提高英语综合运用能力。

核心素养目标

本模块通过深入探讨AnimalsinDanger主题，致力于提升学生的英语学科核心素养。目标包括：增强学生的文化意识，使其理解并尊重不同文化背景下的动物保护观念；培养学生的学习能力，特别是在词汇积累和语法应用上的自我提升；提高学生的思维品质，通过批判性思考分析动物濒危的原因及解决办法；强化语言能力，有效运用英语进行信息的获取、表达与交流，以及情感态度的准确传达。通过这些目标的实现，学生将能够在全球化视野下，用英语更好地参与动物保护话题的讨论，展现责任感和国际视野。

学情分析

针对外研版英语八年级上册Module6“AnimalsinDanger”的教学，以下是对学生层次、知识、能力、素质及行为习惯的学情分析。

1.学生层次：

八年级学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法知识，但在语言运用方面仍需加强。他们对英语学习兴趣各异，部分学生对动物保护话题表现出较高的关注度，而另一部分学生可能对此话题较为陌生。

2.知识方面：

（1）学生在前一阶段的学习中，已接触到一些关于动物类的词汇，但关于濒危动物的专业词汇和表达方式掌握不足。

（2）学生对一般现在时、一般过去时等基本时态有了一定的了解，但在复杂句型和语法结构方面仍存在困难。

（3）学生对课程内容的理解程度参差不齐，对动物濒危原因和保护措施的了解有限。

3.能力方面：

（1）学生的阅读理解能力整体较强，但在快速阅读和信息筛选方面仍有待提高。

（2）听力方面，学生对日常对话的理解较为熟练，但对较长篇幅的材料和复杂语境的听力理解能力较弱。

（3）学生的口头表达能力存在一定差距，部分学生敢于表达，但表达内容较简单；另一部分学生则较为拘谨，缺乏自信。

4.素质方面：

（1）学生在团队合作方面表现出良好的沟通能力和协作精神，但在承担责任方面有待加强。

（2）学生的环保意识参差不齐，部分学生对动物保护持有积极态度，愿意为环保事业付出努力，而另一部分学生对此关注较少。

（3）学生在批判性思维方面有待培养，对于动物濒危问题的分析和解决方案的思考能力需要提高。

5.行为习惯：

（1）学生在课堂参与方面，部分学生积极主动，愿意参与课堂讨论和活动；另一部分学生较为被动，需要教师引导和鼓励。

（2）课后学习方面，部分学生能自觉进行复习和预习，养成良好的学习习惯；而另一部分学生依赖性强，需要家长和教师的督促。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对模块中的重点词汇、短语和语法点，通过生动的实例和清晰的讲解，帮助学生理解和记忆。同时，结合实际语境，让学生在实际应用中巩固所学知识。

（2）讨论法：针对“AnimalsinDanger”话题，组织学生进行小组讨论，分享各自对濒危动物保护的观点和措施。培养学生批判性思维和口语表达能力，提高课堂互动性。

（3）任务型教学法：设计各种与课程内容相关的任务，如调查报告、海报制作等，让学生在完成任务的实践中，提高英语综合运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示濒危动物的相关资料，让学生直观地了解动物的生活习性和面临的困境。同时，通过多媒体手段呈现课程内容，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用英语学习软件，如单词王、口语侠等，辅助学生课后自主学习，提高学习效率。同时，利用软件的互动功能，开展线上讨论和交流活动，拓展学生的学习渠道。

（3）网络资源：引导学生利用网络查找与濒危动物相关的资料，培养其信息检索和筛选能力。同时，鼓励学生关注国内外动物保护动态，增强其环保意识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“AnimalsinDanger”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些濒危动物？它们为什么会濒危？”等，激发学生思考，为课堂学习濒危动物相关知识做好准备。

教师备课：

深入