2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 6 The admirable SectionⅠ预习新知早知道（教师用书）教案 北师大版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语UNIT6TheadmirableSectionⅠ预习新知早知道（教师用书）教案北师大版必修第二册

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教学内容

本节课选自2024-2025学年新教材高中英语UNIT6TheAdmirable，北师大版必修第二册，聚焦SectionⅠ的学习。教学内容主要包括：

1.阅读理解：引导学生阅读课文，理解并掌握文章主旨、结构及细节信息，提高学生的阅读能力。

2.语言知识：学习并掌握本节课的重点词汇、短语和句型，如“commitment,dedication,perseverance”等，以及相关语法知识。

3.听力训练：通过听力练习，让学生提高听力技巧，掌握文章中的关键信息。

4.口语表达：组织学生进行小组讨论，运用所学知识进行情景对话，提升学生的口语表达能力。

5.写作技巧：学习并运用文章中的写作手法，如描述、举例、对比等，进行写作练习。

核心素养目标

1.提升学生英语阅读素养，培养提取、整合文章信息的能力，增强语篇意识。

2.培养学生词汇、语法知识应用能力，提高英语语言表达能力。

3.强化学生听力技巧，提高获取关键信息的能力，培养跨文化交际意识。

4.激发学生思考，培养批判性思维和创造性思维，提升问题解决能力。

5.通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力，增强社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：commitment,dedication,perseverance,inspiration,motivation等，这些词汇在文章中出现频率较高，需要学生熟练掌握。

-重点句型：文章中的复杂句型结构，如定语从句、分词结构等，以及表达观点、描述人物特点的句型。

-阅读策略：培养学生快速捕捉文章主旨、分析文章结构、理解作者观点的能力。

-写作技巧：学习文章中的描述、举例、对比等手法，并能在写作中灵活运用。

举例：在阅读课文中，重点强调“commitment”一词在文章中的不同用法和含义，通过上下文让学生理解其深刻内涵。

2.教学难点

-词汇用法：如何正确运用本节课的重点词汇，区分近义词的用法，如“commitment”与“dedication”的异同。

-语法理解：理解并掌握文章中的复杂句型，如定语从句、分词结构等，提高句子解析能力。

-阅读理解：对于文章中的人物描述、观点阐述等内容，如何准确把握作者意图，培养学生的批判性思维。

-口语表达：在讨论环节，学生可能难以用英语流畅地表达自己的观点，需要加强口语练习。

举例：针对定语从句这一难点，教师可以结合文章中的具体例句，分析定语从句的结构和用法，并通过练习让学生在实际语境中运用，以提高理解能力。同时，针对口语表达难点，组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的口语表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的实例，为学生讲解重点词汇、句型和语法知识，帮助学生系统掌握知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，针对文章中的观点、人物描述等进行深入探讨，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

-情境教学法：通过设置真实语境，让学生在角色扮演、情景对话等活动中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示文章内容、重点词汇和句型，增强视觉冲击，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：运用互动式教学软件，如Quizlet、Edmodo等，组织学生进行词汇游戏、在线讨论等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线资源：推荐学生利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，自主查阅资料，拓展学习视野，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含重点词汇、课文摘要和相关问题的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕TheAdmirable主题，设计问题引导学生思考文章中的人物特质和激励因素。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解文章内容。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于激励人物的视频，引出本节课的主题。