七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 41 Holidays教案 （新版）冀教版.docxVIP

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays教案（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays教案（新版）冀教版

教学内容

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays教案（新版）冀教版。本节课我们将学习以下内容：

1.认识并掌握与节日相关的词汇，如：SpringFestival、Mid-AutumnFestival、Christmas等。

2.学习使用一般现在时描述节日的习俗和活动。

3.听、说、读、写与节日相关的句子，如：“WecelebratetheSpringFestivalinJanuaryorFebruary.”、“WeeatmooncakesduringtheMid-AutumnFestival.”等。

4.了解世界各地不同的节日及文化背景，培养跨文化交际意识。

5.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握与节日相关的词汇和表达，运用一般现在时描述节日习俗，提高英语口语交流和书面表达能力。

2.文化意识：了解中西方主要节日的起源、习俗和文化内涵，培养学生对多元文化的尊重和理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、比较不同节日的特点，锻炼学生的观察、分析、推理等思维能力，激发学生的创新意识。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方法，提高学生在实际语境中运用英语解决问题的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了英语的基本语法、词汇以及简单的句型。此外，他们对于一般现在时态有了初步的了解，能够运用该时态描述日常活动。在Unit7中，学生已经学习了一些关于日期和月份的表达，为本节课学习节日相关知识奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生普遍对新鲜事物充满好奇心，对节日的学习具有较高的兴趣。他们具备一定的团队合作能力和自主学习能力，喜欢通过游戏、歌曲等多样化的方式进行学习。在英语学习方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在新词汇的掌握、一般现在时态的运用以及文化差异的理解上遇到困难。具体来说：

-新词汇的发音和拼写可能给学生带来困扰，如：SpringFestival、Christmas等。

-在运用一般现在时描述节日习俗时，学生可能会出现动词形式错误，如第三人称单数和动词原形的混淆。

-对于不同节日的文化背景，学生可能缺乏深入了解，导致在跨文化交际中产生误解。

针对以上分析，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了七年级英语上册课本，以便于在课堂上随时翻阅和学习。

-准备与Unit7DaysandMonths相关的教学参考资料，如教师用书、学生练习册等，以便于教师备课和指导学生练习。

2.辅助材料：

-准备与节日相关的图片，如春节、中秋节、圣诞节等，以便于在课堂上展示，增强学生对节日的直观认识。

-制作或收集与节日习俗相关的视频片段，如放鞭炮、赏月、交换礼物等，用于课堂导入或情境创设，激发学生学习兴趣。

-设计或打印与教学内容相关的图表、卡片等，用于课堂活动，如单词卡片、句型练习等。

-准备一些有关节日文化的简短文章或故事，用于课后阅读，拓展学生的文化知识。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置一个多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-将教室座位按照小组形式排列，便于学生进行小组讨论和活动。

-在教室四周悬挂与节日相关的装饰品，如灯笼、圣诞树等，营造节日氛围，增强学生的学习体验。

-在教室后方设置一个展示区，用于展示学生的作业、作品等，鼓励学生互相学习和交流。

为确保教学资源准备的充分性，教师应在课前进行以下检查：

1.确认教材、辅助材料是否齐全，内容是否符合教学需求。

2.检查多媒体设备是否正常工作，确保教学过程中不会出现技术问题。

3.确保教室布置符合教学需要，为学生创造一个舒适、愉快的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上有哪些节日吗？这些节日与我们生活有什么关系？”

展示