第三单元维持生命的物质——氧气、水习题课氧气的性质与制取教学设计----2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册.docxVIP

第三单元维持生命的物质——氧气、水习题课氧气的性质与制取教学设计----2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学科粤版（2024）上册——第三单元维持生命的物质——氧气、水习题课氧气的性质与制取

2.教学年级和班级：九年级化学科粤版（2024）上册

3.授课时间：2024年10月10日，第3课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.掌握氧气的物理性质和化学性质，能够运用这些性质分析和解决实际问题。

2.了解氧气的制取方法，能够正确选择和操作实验仪器，进行氧气的实验室制取。

3.培养学生的实验操作能力和实验观察能力，能够准确观察和记录实验现象。

4.培养学生的科学思维能力，能够运用科学的方法和逻辑思维进行问题的分析和解决。

5.培养学生的团队合作能力，能够与同学合作完成实验和解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-前置课程中关于化学基础知识，如元素周期表、化学反应等。

-之前学习过的关于气体的基本性质，如气体的溶解度、气体的扩散等。

-对于九年级学生来说，他们已经具备了一定的实验操作经验和实验观察能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分九年级学生对于实验和实践操作比较感兴趣，可以通过实验来吸引他们的学习兴趣。

-九年级学生的思维能力逐渐向理性思维转变，他们能够进行一定的逻辑推理和问题分析。

-学生的学习风格差异较大，有的学生喜欢通过听讲来学习，有的学生喜欢通过实验和操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解氧气的化学性质，如氧化性、还原性等，可能会有一定的难度。

-实验操作中，如何正确选择和操作实验仪器，进行氧气的实验室制取，可能会是一个挑战。

-对于部分学生来说，实验观察能力和实验操作能力的培养，是他们需要加强的地方。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（如烧杯、试管、酒精灯等）、实验材料（如高锰酸钾、硫酸等）、多媒体投影仪、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：教学PPT、动画演示、实验视频等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、学生实验操作、问题解答等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的物理性质和化学性质，以及氧气的制取方法。

过程：

讲解氧气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氧气的物理性质和化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

介绍氧气的制取方法，包括实验室制取氧气的常用方法和原理。

3.氧气案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

分析几个典型的氧气案例，如钢铁生锈、动植物呼吸等。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的物理性质、化学性质、制取方法等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-氧气在医疗急救中的应用案例，如高原地区供氧、心脏病患者的急救等。

-氧气的工业制取方法，如电解水、液化空气等。

-氧气与其他气体的混合物的性质和应用，如空气的组成、气体传感器等。

-氧气的环境保护方面的应用，如水处理、大气污染治理等。

-氧气在科学研究中的作用，如实验室中的气体分析、太空探索中的生命维持系统等。

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