广东省廉江市实验学校高中政治 5.1 企业的经营教案（必修1）.docxVIP

广东省廉江市实验学校高中政治5.1企业的经营教案（必修1）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自广东省廉江市实验学校高中政治必修1的5.1节，主题为“企业的经营”。教材通过阐述企业经营的基本概念、目标、原则及其与社会主义市场经济的关系，旨在帮助学生理解企业如何在国家宏观调控和市场规律下运作。课程内容紧密联系我国社会主义市场经济体制，以实例分析引导学生掌握企业经营成功的关键因素，探讨企业应如何承担社会责任，实现可持续发展。教学设计将围绕教材知识点，结合实际案例，提高学生的理论联系实际能力，培养学生的创新意识和责任意识。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下政治学科核心素养：首先，提升学生对中国社会主义现代化企业制度的认识，增强其制度自信；其次，通过分析企业经营案例，提高学生运用马克思主义经济学原理分析经济现象的能力；再次，强化学生的法治意识，理解企业在法律法规框架内经营的必要性；最后，培育学生的企业伦理和社会责任感，使其认识到企业在社会主义市场经济中的角色和责任，促进学生形成正确的价值观念和道德判断。通过本课程学习，学生能内化知识，外化能力，为将来参与社会经济活动打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-企业经营成功因素：学生需理解企业战略、市场定位、创新能力、管理效率、企业文化和企业形象等因素在企业经营中的作用，尤其强调企业社会责任在当前社会主义市场经济中的重要性。

-企业与市场关系：学生应掌握企业在市场竞争中的定位，了解企业如何根据市场变化调整经营策略，以及国家宏观调控对企业经营的影响。

-企业法律法规遵循：学生需要了解企业在经营过程中应遵守的法律法规，以及违法经营的后果，强化法治观念。

举例解释：通过分析华为公司的全球化战略和科技创新案例，强调其在市场中取得成功的关键因素；讨论国家宏观调控政策如何影响房地产行业的发展，使学生理解企业与市场的互动关系；以反垄断法为例，说明企业遵守法律法规的重要性。

2.教学难点

-理解企业战略的灵活性和复杂性：学生往往难以把握企业战略的多维度和动态性，如何根据外部环境和内部资源灵活调整战略。

-创新能力的培养与实践：创新能力是企业持续发展的动力，但学生可能对如何具体实施创新、创新过程中可能遇到的困难认识不足。

-企业社会责任的内涵与外延：理解企业社会责任不仅是经济责任，还包括环境、社会和文化等多方面责任，学生可能对此概念的理解较为片面。

举例解释：通过对比分析不同企业的战略转型案例，如阿里巴巴从电商到多元化科技集团的转变，帮助学生理解企业战略的灵活性和复杂性；探讨小米科技通过用户参与和互联网思维进行产品创新的过程，使学生明白创新实践中的要点和难点；讨论企业在环境保护、公益慈善等方面的具体行动，深化学生对企业社会责任全面性的认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、政治学科相关挂图、企业运营模拟软件。

-课程平台：校园网络教学平台、政治学科资源库、电子教室管理系统。

-信息化资源：政治学科电子教材、企业案例分析PPT、经济数据统计图表、教学视频、互动问答系统。

-教学手段：小组合作学习、案例分析法、角色扮演、模拟经营游戏、实时数据分析、讨论与辩论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对企业经营的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解什么是企业吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些知名企业的图片或视频片段，让学生初步感受企业的多元化与影响力。

简短介绍企业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.企业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解企业运营的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解企业的定义，包括其主要组成元素如企业目标、组织结构等。

详细介绍企业运营的组成部分，如市场营销、财务管理、人力资源管理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解企业运营的实际应用或作用。

3.企业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解企业的成功因素和经营策略。

过程：

选择几个典型的企业案例进行分析，如华为、阿里巴巴等。

详细介绍每个案例的背景、成功因素及经营策略，让学生全面了解企业运营的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与企业经营相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。