四年级上册体育教学设计-足球-通用版(共10).docx

四年级上册体育教学设计-足球-通用版(共10)

主备人

备课成员

教材分析

《四年级上册体育教学设计-足球-通用版》共10课，本章节内容紧密联系四年级学生身心发展特点，依据体育课程标准，以足球基础技能训练为核心。课程内容主要包括足球基本技术、战术意识培养、团队协作精神等方面，与课本知识紧密结合，旨在提高学生足球运动技能，增强体质，培养运动兴趣和终身体育观念。通过本章节学习，学生将掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等，同时培养比赛中的团队协作和应变能力，使学生在实践中提高运动技能，享受足球运动的乐趣。

核心素养目标分析

本课程设计围绕学生体育学科核心素养展开，紧密贴合四年级上册体育课本要求。通过足球教学活动，旨在培养学生以下几方面核心素养：运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生将通过足球技能训练，提升身体协调性、灵活性和速度等基本运动素质，同时加强足球专项技能，如控球、传球、射门等，促进运动技能的全面发展。在健康行为方面，注重培养学生自主锻炼的意识，通过足球运动增强体质，提高心血管健康和身体耐力，引导学生形成积极健康的生活方式。体育品德方面，强调团队合作、公平竞争和遵守规则的重要性，使学生学会尊重对手、服从裁判，培养良好的体育道德和竞技精神，促进健全人格的形成。通过这些核心素养的培养，课程旨在帮助学生构建终身体育的基础，提升全面发展的素质教育水平。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）足球基本技术：本节课的核心内容是足球基本技术，包括传球、停球、射门。重点在于学生能够掌握正确的技术动作要领，形成肌肉记忆。

-传球：强调脚内侧传球的技术，要求学生注意脚部触球部位、传球力度和方向。

-停球：培养学生接球时的预判和身体协调性，掌握好脚部停球的技巧。

-射门：掌握正确的射门姿势，注意踢球部位、角度和力度。

（2）战术意识：培养学生观察赛场、分析局势的能力，了解基本的进攻与防守战术。

-进攻战术：教授学生如何在比赛中进行有效的传球、跑位，创造得分机会。

-防守战术：指导学生如何进行盯人防守、区域防守，破坏对方进攻。

（3）团队协作：强调在足球比赛中，团队协作至关重要，培养学生积极配合、互相支持的精神。

2.教学难点

（1）技术动作的准确性：学生在练习过程中，往往难以掌握技术动作的细节，如传球、停球时的脚部姿势和力度控制。

-解决方法：教师通过示范、分解动作、个别指导等方式，帮助学生逐步掌握技术要领。

（2）战术意识的培养：四年级学生理解能力有限，对赛场局势的分析和判断能力较弱。

-解决方法：设计丰富的教学游戏和比赛，让学生在实践中学会观察、思考和应对。

（3）团队协作的融合：学生在比赛中往往过于关注个人表现，难以充分发挥团队协作的优势。

-解决方法：教师通过讲解、示范和引导，强调团队协作的重要性，培养学生互相配合、共同努力的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都配备了四年级上册体育课本中关于足球教学的相关章节。

-准备足球教学指南，包括基本技术要领、安全指南和规则说明。

-分发技能训练手册，让学生能够跟随指导进行自我学习和练习。

2.辅助材料：

-制作并打印足球基本技术动作的图片和步骤说明，用于课堂教学展示。

-准备战术意识培养的图表，展示不同战术布局和团队配合示例。

-收集足球比赛视频片段，特别是展示优秀传球、停球、射门和战术运用的例子。

-设计并打印分组练习的指导卡片，方便学生按照指示进行分组练习。

3.实验器材：

-准备足够的足球，确保每位学生都能在实践环节中使用。

-确保足球场的设施完好，包括球门、边界线和训练用的标志盘。

-准备计分板和计时器，用于模拟比赛和记录训练成果。

-提供护具和急救包，以保障学生安全。

4.教室布置：

-根据足球训练的需要，将教室划分为不同的训练区域，如传球区、射门区、战术讨论区等。

-在每个区域设置清晰的指示牌，指导学生进行特定的技能练习。

-布置战术讨论区，包括挂图和白板，方便学生进行战术分析和讨论。

-确保训练场地的安全，移除可能的障碍物，并在必要时设置保护垫。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布足球基本技术的预习资料，包括技术动作视频和步骤说明。

设计预习问题：围绕足球传球、停球、射门等技术，设计问题如“传球时如何控制球的方向和力度？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看技术动作视频，阅读步骤说明，理解