部编版语文二年级上册语文园地三第3课时（教案）.docxVIP

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2.过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。

教学内容

图片内容分析：观察并描述小老鼠的贪玩行为及其后果。

写话指导：引导学生用恰当的词汇和句式表达图片内容。

价值观教育：讨论贪玩的后果，引导学生树立正确的价值观。

教学重点与难点

教学重点：培养学生观察细节的能力，指导学生用恰当的语言表达图片内容。

教学难点：引导学生理解贪玩的后果，并能在写话中体现。

教具与学具准备

图片《贪玩的小老鼠》

写字板或纸张

彩色笔

教学过程

1.图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。

2.讨论与分享：学生分组讨论小老鼠的行为及其可能的后果，分享各自的想法。

3.写作指导：教师指导学生如何用适当的词汇和句式表达图片内容。

4.写话实践：学生根据指导进行写话练习。

5.作品展示与评价：学生展示自己的写话作品，进行自评和互评。

板书设计

图片《贪玩的小老鼠》

写话指导要点

学生作品展示区

作业设计

家长协助下，学生用适当的词汇和句式写一段关于《贪玩的小老鼠》的故事。

学生第二天课堂上分享自己的故事。

课后反思

教师反思教学过程中的有效性和不足，特别是如何更好地引导学生理解贪玩的后果。

学生反馈对写话活动的感受，特别是他们在观察和表达方面的进步。

部编版语文二年级上册语文园地三第3课时（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并运用本课时的重点词汇和句型。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和练习，培养学生理解力和应用能力。

3.情感态度与价值观：通过课文内容，引导学生形成积极向上的生活态度。

教学内容

课文阅读与理解：分析课文内容，理解重点词汇和句型。

应用练习：通过练习题巩固所学知识。

价值观教育：结合课文内容，引导学生树立正确的人生观。

教学重点与难点

教学重点：理解和运用本课时的重点词汇和句型。

教学难点：如何引导学生深入理解课文内容，并能在实际中应用。

教具与学具准备

课文教材

练习题

彩色笔

教学过程

1.课文导入：回顾上一课时内容，引入本课时主题。

2.课文阅读：学生阅读课文，教师指导理解重点内容。

3.讨论与分享：学生分组讨论课文主题，分享各自的理解和感受。

4.练习与应用：完成练习题，巩固所学知识。

板书设计

课文主题

重点词汇与句型

练习题及答案

作业设计

学生完成课后练习题，加深对课文内容的理解。

家长协助下，学生用所学词汇和句型进行一个小作文练习。

课后反思

教师反思教学过程中的有效性和不足，特别是如何更好地帮助学生理解和应用所学知识。

学生反馈对课文内容的理解程度，特别是他们在词汇和句型应用方面的进步。

教学过程

1.图片导入

活动设计：教师展示《贪玩的小老鼠》的图片，引导学生进行仔细观察。可以提出引导性问题，如“你们看到了什么？小老鼠在做什么？”

目的：激发学生的兴趣，培养观察力，为后续的写话活动做铺垫。

2.讨论与分享

活动设计：学生分成小组，每组讨论小老鼠的行为可能带来的后果。每组选代表分享讨论结果。

目的：促进学生之间的交流与合作，培养表达能力和想象力。

3.写作指导

活动设计：教师根据学生的讨论结果，给出写话的指导。例如，如何描述小老鼠的动作，如何表达故事情节。

目的：提供具体的写作方法和技巧，帮助学生更好地表达自己的想法。

4.写话实践

活动设计：学生根据教师的指导，进行写话练习。教师巡回指导，提供个别帮助。

目的：让学生将所学知识应用到实际写作中，提高写作能力。

5.作品展示与评价

活动设计：学生轮流展示自己的写话作品，其他学生和教师给予评价和建议。

目的：通过展示和评价，增强学生的自信心，同时学习他人的优点。

教学过程补充说明

1.图片导入的深入

教师在展示图片时，应鼓励学生从不同角度观察，发现图片中的细节。例如，小老鼠的表情、周围的环境等，这些都是丰富写话内容的重要元素。

教师可以通过提问引导学生深入思考，如“小老鼠为什么贪玩？它可能会遇到什么问题？”

2.讨论与分享的多样化

在小组讨论时，教师应鼓励每个学生都参与进来，表达自己的观点。

教师可以提供一些开放性的问题，如“如果你是小老鼠，你会怎么做？”以激发学生的想象力。

3.写作指导的具体化

教师在给出写作指导时，应结合学生的实际水平，提供具体、易懂的指导。

可以通过示例来展示如何运用某些词汇和句型，让学生有更直观的理解。

4.