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《计算机组装与维护》教学大纲

《计算机组装与维护》教学大纲

一、课程的性质和任务

计算机组装与维护是计算机科学中的一门基础学科，也是一门实践性很强的科学，

本课程的教学以培养学生的辩证唯物主义观点为指导思想，在学好理论课的同时，亦应

重视实验课教学，使学生学会计算机组装、维护的基本方法和实验技能，培养严谨的科

学态度与分析问题、解决问题的能力。它包括计算机组装、维护两大部分，是计算机应用技术

专业学生必须具备的基础知识。

二、课程教学目标

通过学习本课程，能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握微机的

装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握微机维护维护方法的基础

上，判断和处理常见的故障。本门课程是计算机专业的重要实践课程，是培养学生理论

联系实践的重要课程，学生的学习模式应强调理论与实践并重，学生人人能动手操作实

习。使学生掌握微型计算机的结构、分类及有关计算机学科的基本知识、基本技能、基

本技巧和计算机学科的系统知识，具有胜任有关计算机维护与维护的工作能力。

1.基本知识教学目标：

(1)掌握现代计算机的发展历程。

(2)掌握计算机的组成结构和装机步骤。

(3)掌握微机主机和内存基本功能和作用，了解市面常见产品的性能，指标及选购、

使用的注意事项。

(4)掌握微机外存基本功能，了解市面常见产品的性能，指标及选购、使用的注意

事项。

(5)了解输入出设备基本功能，了解多媒体的概念，了解市面常见产品的性能，指

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标及选购、使用的注意事项。

（6）掌握微机组装与CMOS设置，掌握微机常用软件的安装和使用。

2.知识能力培养目标：

(1)掌握微机维护的一般原则和方法。

(2)培养能动手、爱动手的实践能力。

(3)培养独立维护计算机的能力。

(4)培养独立组装计算机的能力。

(5)培养选购计算机配件能力。

（6）培养独立设置和安装计算机系统的能力。

3.通用能力培养目标：

(1)安排自己的时间完成课业；

(2)个人与群体良好的合作交往；

(3)发现并解决常规和非常规的问题。

4.思想教育目标：

(1)指导学生用分析讨论的方法去研究和解决问题；

(2)培养学生的对事物的分析能力，能够将形象思维与具体的实际操作紧密结合；

(3)提倡实事求是的学风，对学生加强职业道德意识；

(4)教育学生对新知识应学有所用。

三、教学内容和要求

1.基础知识模块

(1)微型计算机概述

·掌握现代计算机的发展历程。

·了解微型计算机系统组成的软件和硬件系统。

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·了解微机主机的大致结构。

(2)中央处理器CPU

·掌握CPU的种类。

·掌握CPU的性能及常见CPU的性能指标。

·了解CPU的主要生产厂商。

·了解微机系统CPU的选购及使用注意事项。

(3)主板

·熟练掌握主板的作用和分类

·掌握主板上的新技术。

·了解主板芯片组的结构。

·了解主板的选购。

(4)内存

·了解新存储器技术。

·熟练掌握内存的常用单位。

·掌握内存的物理结构和条形内存的原理。

·掌握内存条的选购。

(5)显示卡

·了解显示方式和显示模式。

·掌握显示卡的主要性能指标。

·了解选购显示卡时应考虑的问题。

(6)显示器

·掌握现代计算机的发展历程。

·了解微型计算机系统组成的软件和硬件系统。

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·了解微机主机的大致结构。

(7)外部存储设备

·掌握硬盘的特点。

·了解硬盘的工作原理。

·掌握硬盘的主要技术参数。

·了解硬盘的选购。

·了解光盘的工作原理。