2024-2025学年高中英语 Unit 3 A healthy life Section Ⅱ Learning about Language（教师用书）教案 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit3AhealthylifeSectionⅡLearningaboutLanguage（教师用书）教案新人教版选修6

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年高中英语Unit3AhealthylifeSectionⅡLearningaboutLanguage（教师用书）教案新人教版选修6》的教材分析如下：

本单元主题是健康生活，旨在让学生通过学习词汇和表达方式，能够更好地描述健康生活方式，提高他们的语言运用能力。本节课是本单元的第二部分，主要内容包括情态动词can的用法，以及与健康相关的词汇和表达方式。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。同时，通过学习本节课的内容，学生能够提高他们的语言运用能力，更好地描述健康生活方式。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用合适的教学方法和策略，以提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词can的用法，以及与健康相关的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力，能够更好地描述健康生活方式。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的健康观念和文化背景，提高他们的文化意识，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课的学习过程中，学生需要进行大量的思考和讨论，培养他们的批判性思维和创新思维能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：本节课的学习过程中，学生需要自主探究和合作学习，培养他们的自主学习能力和合作学习能力，提高他们的学习效果。

学情分析

本节课的教学对象是高中学生，他们已经掌握了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在学习本节课的内容之前，他们已经学习了情态动词的用法，对本节课的情态动词can的用法有一定的了解。同时，他们对健康生活方式有一定的认识和理解，能够描述一些健康行为和习惯。

然而，学生在英语语言运用方面还存在一些问题。一方面，他们的词汇量和语法知识有限，对于一些复杂的句子结构和表达方式还不够熟练。另一方面，他们的口语表达能力和听力理解能力还有待提高，需要通过大量的练习和实践来加强。

在思维品质方面，学生具备一定的批判性思维和创新思维能力，但还需要进一步培养和提高。他们习惯于被动接受知识，对于主动探索和独立思考的能力还有所欠缺。因此，在教学过程中，教师需要设计一些思考和讨论的活动，激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维和创新思维能力。

在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习能力。他们能够通过自主学习获取一些知识，但在遇到困难时往往需要教师的引导和帮助。同时，他们在合作学习方面还需要进一步培养和提高，需要教师设计一些合作任务和活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

对于本节课的内容，学生对于健康生活方式有一定的兴趣和关注，但可能对于一些具体的健康行为和习惯还不够了解。因此，教师需要结合学生的实际情况，运用合适的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括文本教材和教师用书，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆健康生活方式的相关知识。例如，可以准备一些关于健康饮食、运动和心理健康的图片和图表，以及一些相关的视频片段，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些测量身体指标的仪器，如体重秤、血压计等，让学生亲自进行测量和记录，增强他们对健康概念的理解和体验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。此外，还可以利用教室的电子屏幕或白板，展示教学内容和多媒体资源，方便学生观看和理解。

5.教学工具：准备好教师所需的教学工具，如笔记本电脑、投影仪、音响设备等，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放和使用。

6.学习资源：为学生提供一些额外的学习资源，如在线学习平台、学习软件、参考书籍等。这些资源可以帮助学生进行自主学习和拓展知识，提高他们的学习效果和能力。

7.评价工具：准备好评价学生学习成果的工具，如测试卷、作业批改标准、课堂表现评价表等。这些工具可以帮助教师及时了解学生的